差强人意造句伤感句子

1、◆反映作者心情的：惆怅、寂寞、孤独、伤感、烦闷、激愤、悲苦、忧愁、钦佩、向往、仰慕、闲适、恬淡、旷达、洒脱、喜悦、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、激励劝勉、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然、登高怀远(差强人意造句伤感句子)。

2、可是高投入未必有高回报，中学英语阅读教学的现状是事倍功半，效果差强人意。

3、“内引”不离句段篇，“外联”合理作拓展。最后作结别忘记，规范应对探究题。

4、丁时光：这首词语言生动，有真情实感，表达自然流畅，感觉比较好。最大的问题我感觉是人物关系有点“蒙”，影响理解

5、切记，况味须顺势而出、自然而就，若有意为之，其妙尽去。况味出于平实，实实而生虚虚，反过来，虚虚又升实实，即是山非山还是山。

6、B.颔联写出作者看到竹鞭后心情非常激动，很想去观赏生长碧竹的巴山冰雪美景。

7、        借事抒情(借古讽今、咏史抒怀、寓情于事等)     

8、②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。

9、斯人负我蓬山外，浪漫时光。怎敌薄凉，留做心间一段殇。

10、具有这样特点的诗叫。回文诗其实有多种多样的。历史上文人们花样翻新，藏头的，嵌字的，玉连环的，轱辘体的，词的曲的，律绝的等等等。发展到后来，其实就已经是一个艺术门类了。史上最壮观最有名的的回文诗是《璇玑图》，横列29字，竖列29字，八百四十多字的一个大方阵，横着竖着斜着都可以成诗，交互读，正反读或退一字、迭一字读也可成诗。三四五六七言不等，按一些很较真的人的统计算，内藏七千九百五十多首诗，这还没找全呢。真的是令人叹为观止。将文字游戏玩到出神入化的程度，就已经不是游戏而是艺术了。

11、宋小明，文化策划人、音乐人、国家一级作词；中国音乐家协会理事、中国音乐文学学会常务副主席。长期从事国家级及各种大型文化、文艺演出策划、文本及歌词创作，长期从事影视剧歌词创作。

12、B．咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑(出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

13、应该说陈波相对其他诗友来说，是最直接受商业氛围影响着的，难得的是陈波一直在守护着自己的诗心，且水平的提高大家有目共睹。今天第一次就此而言，是想说工作(无论什么工作)和写诗并不矛盾，相反越接地气才能越有感触，进而有感而发，写出真情实感的好作品。关键在于我们自己，要进得去，还要出得来，要能和光同尘，更能出尘脱俗。

14、   ⑧观察点角度的变化(平视、昂视、俯视)

15、一些句子再斟酌一下，如“从高原到大海鲜花盛开”之类。

16、2)表面经营非常红火实际经济效益差强人意是众多酒店的通病，因而加强成本费用控制和实施奖惩制度就成为治病的良方。

17、别挑剔了，他今天的表现已差强人意，比预期好很多。

18、切忌平行描写。所谓的平行描写，就是前一句写了某景物，下句还是写它。即使换了个说法，其实还是说它，毫无新意，毫无变化。在我们讲对仗的时候，有一个词叫做“合掌”，说的也是这意思。。景物是死的，不动的，但是，我们在安排上就不能死板了。比如，那个介绍多次的马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。我们介绍过它，他这里精彩在什么地方？就是在对景物的合理安排，有序化，情感化，意象融情。

19、丁时光：比方引喻谈哲理，循循善诱说人生，好一个《别把自己看得轻》。别把自己看轻，就行了，不要“得”了似乎还好些。

20、还可以再注意一下起句的“风销焰蜡，露浥烘炉”这两句，我们也体会到那句词论之言，遇二同句，能对则对。风销焰蜡-露浥烘炉，这起句对的多工啊。说到这，想起了前时看朋友填的《临江仙》，那里上下片的煞尾都是二个五言句，我曾言，《临江仙》里的二个煞尾适合对仗，尤其是上片的煞尾应该是必对的，而下片的煞尾可以不必去对。这是题外话了。

21、顿时在我心里有了毁损，或许是电影的前期将他的形象在我心里拔得太高，以至于我一直苛求他是一个完美的人，

22、《词源》在这里还例举了几首范例，用姜白石的和史梅溪的，若能细加品味，都能给人以示范开思，当明其中味道。我为什么总拿诗的写法来比对词的写法呢？我主要是想强调对景物的描写时我们习惯接受的审美的通感，以及个别体裁不同的表现特点，掌握“通感”的普遍性，再结合具体体裁的特殊性，那么，所谓的咏物言事，其实也不是什么大不了的难事。《词源》言之“体认稍真，则拘而不畅，模写差远，则晦而不明”告诉我们其实就是一个描写之艺术性的问题。说的是，写的过于细致而真实描写，那么，则拘泥在物象本身的形容上了，自然就拘泥而不“畅”了，这里所谓的“畅”，不仅仅是文字的流畅，而是指这样的描写缺少一种生动感.

23、我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

24、思乡德纯组29-静雪阴雨连绵漫雪山，小城湿冷店门关。举家奔走他乡外，老树寒鸦庭院闲。

25、本文由语文试题与作文(stzuowen)整理，转载注明出处。

26、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

27、作词歌曲CD(两张碟)由中唱深圳音像公司出版。作词的《爱唱乌钦的阿爸》获全国第九届“五个一工程奖”(音乐类)优秀作品奖并在南宁国际民歌节被评为十大金曲。执笔的乌钦《萨日朗的传说》、作词的《欢乐的敖包会》、《正月十五雪打灯》等作品五次获文化部“群星奖”金，银、铜奖(政府最高奖)。作词的《丹顶鹤飞回来了》、《我们来欻嘎拉哈》等六次获“中国广播新歌奖”、“中国电视儿童歌曲奖”的金、银、铜奖。作词的《阿爸的渔船回来了》、《挂红灯》在“中国第五届国际合唱节”、“韩国釜山国际奥林匹克合唱节”分获金奖、银奖。参与作词的《中国梦》(陈思思演唱)在全国六十多家媒体演播，并获中宣部原创音乐作品奖。作词的《脚印》获第十届中国艺术节“群星奖”、中国音协第九届“金钟奖”作品奖。作词、王冠群作曲，阎维文演唱的电视片插曲《孙中山民主革命先驱》被送往美国、菲律宾、新加坡等六个国家及地区。作词的《小小护林手》在全国第七届少年儿童卡拉CK大赛获金奖，已在十几个省市儿童中传唱并拍了多部TV片。创作的歌曲还分获第三届亚冬会、第十一届全国冬运会、第二十四届世界大学生冬运会会歌奖及三等奖。由他作词，颂今作曲、陈思思演唱的《吉祥歌》、《中国结》于2002年、2003年中央电视台春节歌舞晚会播出、正式出版光碟。由他作词、王世光作曲、戴玉强演唱的《中国丝绸》在中国国际音像公司出版并在全国“国宝征歌”获十佳作品奖。其它获奖100余项。参与策划了多届《中国(齐齐哈尔)绿色食品博览会》开幕式大型文艺晚会的策划并撰稿。参与《第十一届全国冬运会》开幕式大型文艺晚会的策划并撰稿。参与代表黑龙江参加第三届全国少数民族汇演大型风情诗画的策划与撰稿(此节目获十一項奖)。他撰写的论文《代表先进文化方向的中国共产d》获中宣传部举办的全国读书活动征文的银奖。

28、依照句意，分析结构断句要在理解句子大意的前提下进行，专有名词、话语称谓、文言虚词，句子结构是断句的最主要的依据。主谓之间、动宾之间、动补之间、同位语之间等，都不能断开。客观类断句题，解题分两步走：第一步，借助选项对比，发现选项中断句相异处。

29、“新时代的中国在变变变，红火火的日子在跃跃跃”，不好。

30、(例)卑贱之人，不知将军宽之至此也。(《廉颇蔺相如列传》)

31、(摘编自冯桢《融媒体时代“内容为王”还是“渠道为王”？》，《新媒体研究》2018年8期)

32、这其实也到出了上片所谓“春恨”的原由所在，初见时那女子，天真烂漫，娇艳可人，当然是词人眼里令人心动的尤物。“两重心字罗衣”是写小蘋的装束，大概是小蘋所穿的罗衫，上面绣有双重心型的花纹吧。但是，“两重心字”不仅仅是写衣着了，其实也通过这个“心”字，寓意着意有所钟爱，心心相印的含义了。那初见时。但见这小蘋，敛眉半含羞，盈盈不得语，琴音几度，传递着涓涓不尽的情意。所以啊，不用喊那句“我爱你”哦，只须“琵琶弦上说相思”。用弦音表心，用眉目传情，这公子自然会意其中了，如此美妙之情景，令其多年以后仍难忘怀---“记得”。

33、本文由语文试题与作文(stzuowen)整理，转载注明出处。

34、紧凑流畅，一气呵成，真挚形象，感人至深，尤其后两句，以生衬亡，以乐衬悲，虽未言痛，痛已至极。

35、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

36、自从初接通知到如今，半个月业已过去。在这期间，我觉得自己是在走向某种安静的生活，但还没有到达目标。我虽然夸口说自己享受到了宁静，实际上不过差强人意而已。这时，刚退休时的忐忑不安尚未消尽，心里有一种飘飘然的新奇之感，病弱的眼神还未能适应那灿烂夺目的阳光。说真话，我还眷恋着旧日的生活，好像自己身上不披枷带锁就过不了日子似的。----《伦敦的叫卖声》

37、邝厚勤：这是一首高品位的优秀歌词，可谓是创作主旋律歌词的一个范本。归纳起来有两大突出的亮点：一是从“青春”的角度选材，凸显作者独具慧眼，独辟蹊径，胜人一筹；二是描述“誓言”时，没有一句标语口号式的豪言壮语，呈现在读者面前的全是浸透着浓浓诗意而富有张力的艺术化形象语言，读来令人振奋，耐人寻味。由此可见作者驾驭重大题材的功力非同凡响。

38、赋情，离情---这样的话题，如同前面说的“咏物”一样，其实是很大的课题的。前面我们一再说过，诗言志，词说情，但如何赋情于词中，却绝非三言两语可以说的清的。所谓“离情”其实也是属于赋情的范畴之内的，只不过，自古离情别恨，都是诗词的主材料，所以，对“离情”单独列出，只不过是强调一下而已。在刚讲的“节序”一题时，我就强调了以情为主，以自己的真情为主，才能出好词文。其实，在说“咏物”之时，强调的也是情之一字。我们须记住，无情之景物，是入不了诗词的。那么，词之用情，到底该如何用呢？

39、在短短的56字的七律，从触觉、听觉、视觉、想象多层面地描述，从而表达出作者的心里感受。

40、很多事我只记得听天命，却忘记了尽人事，因此，结果总是差强人意，我知道，其实，那么久以来，我都只是输给了自己！

41、在今天说张炎的《词源》这本词话前，不妨先说一说“舍得词话”吧，呵呵。舍得认为，我们在阅读《词源》这类词话时，甚至在学习其他诗词理论或写作方法时，都要有一种“大”的审美意识做基础。也就是说，要先认识到美的通感效应，认识到艺术创作最基础的最通用的规律性的东西，这才是最关键的。诗词写作的过程，其实就是艺术创作的过程。如果没有基础的艺术创作理论做指导，如果没有艺术的感觉来触摸你的思路，只是生硬地按格按体的填塞文字，那么，你所写出来的东东则很难被称为真正的诗词。

42、中国画史上画牛的大家有作品传世者，唐有韩湟的《五牛图》，北宋有祁序的《江山放牧图》，南宋有李迪的《风雨牧归图》和阎次平的《四季牧牛图》。中国人是应该画好牛的，农耕民族，牛是人的得力帮手，因而也是丰足的象征，何况田园牧歌的情趣更是美的理想境界。这样说来，古代画牛的作品真是太少了。韩湟《五牛图》生动之极，但画的是五头牛的“肖像”，未将牛置于大自然中描写。祁序《江山放牧图》画十几头水牛，在众多牧童的照看下，在辽阔的草地吃草、饮水，因场面较大，牛显得不够突出，画面略显松散。李迪《风雨牧归图》是无比精湛的杰作，幅面又较大，水平绝不亚于阎次平。但李迪只存一幅画两头牛，怎比得上阎次平四幅画九头牛，竭尽春夏秋冬，寒来暑往，牝牡老幼，行走坐卧，各种生恣情态跃然纸上，它是一首完整的自然的赞歌，农耕生活的赞歌。

43、C. 两则书信虽然都是长短句结合使用，但有不同:袁宏道的书信，多用散句，语伴情生，对侯先生、对兄弟、对老朋友都尽心尽意;张煌言的书信，多用偶句，言随心发，对大明忠贞不对满清绝不苟且。

44、卢建平：南湖红船按嘉兴当地来说，称为画舫或游船。画舫后面一般都有拖着一条小船。

45、《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必躬敬止。”是说家乡的桑树和梓树是父母种的，对它要表示敬意。后来人们用来喻指故乡。

46、揭示主旨，突出主题、深化作品主题。这一作用一般出现在文章的结尾。

47、报告还指出伊拉克军队的表现差强人意但还应继续努力。

48、天行健，君子以自强不息。 ——《周易》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》己所不欲，勿施于人。 ——《论语》当仁，不让于师。 ——《论语》君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》满招损，谦受益。 ——《尚书》人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》言必信，行必果。 ——《论语》毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》不怨天，不尤人。 ——《论语》不迁怒，不贰过。 ——《论语》小不忍，则乱大谋。 ——《论语》小人之过也必文。 ——《论语》过而不改，是谓过矣。 ——《论语》君子务本，本立而道生。 ——《论语》君子耻其言而过其行。 ——《论语》三思而后行。 ——《论语》多行不义必自毙。 ——《左传》人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》不以一眚掩大德。 ——《左传》人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》知耻近乎勇。 ——《中庸》以五十步笑百步。 ——《孟子》君子莫大乎与人为善。  ——《孟子》人皆可以为尧舜。  ——《孟子》千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。  ——《韩非子》言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》善恶随人作，祸福自己招，  ——《增广贤文》学而不思罔，思而不学则殆。   ——《论语》知之为知之，不知为不知，是知也。  ——《论语》业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。  ——韩愈读书有三到：谓心到，眼到，口到。  ——朱熹学而不厌，诲人不倦。   ——《论语》不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。  ——《荀子》欲穷千里目，更上一层楼。  ——王之涣强中自有强中手，莫向人前满自夸。  ——《警世通言》玉不琢，不成器；人不学，不知道。  ——《礼记•学记》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。  ——《劝学》知不足者好学，耻下问者自满。  ——林逋《省心录》学不可以已。  ——《荀子》学而时习之，不亦悦乎？ ——《论语》温故而知新，可以为师矣。  ——《论语》读书破万卷，下笔如有神。  ——杜甫少壮不努力，老大徒伤悲。   ——《汉乐府•长歌行》读书百遍而义自见。  ——《三国志》学而不化，非学也。  ——杨万里好学而不贰。 ——《左传》学如不及，犹恐失之。人而不学，其犹正墙面而立。 ——《尚书》知而好问，然后能才。 ——《荀子》学之广在于不倦，不倦在于固志。   ——葛洪学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。 ——黄睎

49、内容要有时代感：切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料。

50、有些事本以为是鬼，你害怕，你畏缩，你哭天抢地。真正面对的时候发现不过是一只长得差强人意的狗。而我却偏偏败给想象颇丰的自己。

51、当我看到耸立而起的土砖屋，看到破壳而出的小鸡崽，有铁和贵英终于在这一路泥泞跋涉中迎来了曙光，这一刻我的内心是多么的欣喜，

52、根据词性可以更准确地推出词义。我们在阅读文言文时，可以先确定它在文中做什么成分，然后确定词性，进而确定词义。

53、舍得所做的《词学基础讲座》，就是在诗学基础上进行的，因为在之前做过比较全面的近体诗基础讲座。对于基础而言，近十万字的舍得词学讲座，其实已经超出了基础的层面。所以，有些初学的朋友可能听着有点吃力，这不要紧，我们会继续对诗学基础进行反复交流学习的。

54、(例句)我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

55、D.经济学家如果以经验事实为基础开展研究很难发现放之四海而皆准的永恒定理。

56、5)世界总是差强人意的,没有事事顺心,一笑而过,还是暴戾恣睢.

57、毛翰：“是那曲折的山路，”改：崎岖的小路？“含辛茹苦乐不休。”这一句要推敲。“喊出那一声吼”，好像不大通。曲折的山路，改：崎岖的小路？“山路”与下面的“崇山”重复了。

58、分析作用。点出该字运用了什么样的修辞手法，有怎样的表达效果，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。这一点是答题的重点环节，一定要答得具体全面，要有全局观，做到句不离篇。

59、拟写标题：切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

60、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

61、龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸哀鸿思，九月无襦淮水湄。

62、~~~起承两句景描，转入虚写，用后两句完成了景物的融合，展现了大自然的美。这首诗把一种很普通的东西，描写到如此美妙，也算难得。疫情放开后街头所见秉文组02-玉玲珑长街寂寂北风寒，商埠缘何锁把关？疫路前头诸事退，不知春意几时还。

63、但是很多我们以为是最坏的日子，回来来看也许反而是最好的日子?

64、每个人都一如上帝所造的,但常差强人意很多。

65、无端最怕西风起，寒透潇湘，雁叫凄凉，晓看深庭满地霜。

66、这篇作文虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

67、王晓岭：既然是用白描手法，就要描的更具体，更有今天时代的特点。

68、我们还可以品味一个词儿，叫“诗感”。词的音乐属性是什么？是旋律美。那么诗歌呢？它的美学意义，其实也是取决于其旋律美。所谓的节奏感，其实也是旋律美的一部分。诗歌注重的是那种节奏性，而词，则更注重其整体的旋律感，那么，诗和词，其实是具有通感之美的。但是诗歌适合吟诵，而词更适合歌唱。这样一些具有通感美学意义的文体，文辞文法上具有一致性，也就不奇怪了。