数学教育家名言

1、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

2、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯

3、虽然数学没有明显地提到善和美，但善和美也不能和数学完全分离，因为美的主要形式就是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则．

4、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯(数学教育家名言)。

5、打开一扇我们可以从中向外观察无尽太空的大门。

6、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

7、“精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。”----阿贝尔

8、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

10、“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯

11、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

12、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

13、挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。——克莱因

14、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

15、数学是最古老的科学之然而它又是最活跃的科学之因为它的力量来自永葆青春的活力．

16、“因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉

17、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多。——斯蒂恩

18、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。--Cantor)

19、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰

20、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

21、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标……——莱布尼茨

22、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

23、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

24、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫

25、“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”——庞加莱

26、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　--克莱因《西方文化中的数学》

27、直接向大师们而不是他们得的学生学习。——阿贝尔

28、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海

29、　　 ”数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。”——弗坦内里

30、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

31、“教师:及时改正错误——人无完人,即使是最好的老师也会犯错误.能干的老师和不称职的老师的.区别,就是前者知道如何及时改正错误.犯了错误的时候,他们勇于承认并且会尽一切可能去改正,然后继续做该做的事.而不称职的老师,总是千方百计地掩饰错误,结果往往是越抹越黑,也因此失去了学生的尊敬./当你说了不该说的话,或者无心伤害了一个孩子的感情,或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉,并及时改正错误.承认错误,然后就不用再去想它了.这样做,你不但可以赢得同事.学生的尊敬,而且还可以教给学生这样一个道理:错误,如果处理得当,反倒会成为学习和成长的良机.”——摘自美国安奈特·l·布鲁肖著,方雅婕译,《给教师的101条建议》,中国青年出版社,2007年5月第一版,第60页

32、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。——欧拉

33、　　76 . ”不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上. ”——罗巴切夫斯基

34、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

35、“虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。”——莱布尼茨

36、“我的成功只依赖两条。一条是毫不动摇地坚持到底;一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。”

37、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

38、我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

39、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。——陈省身

40、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克

41、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克

42、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

43、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯

44、“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”----毕达哥拉斯

45、不发生作用的东西是不会存在的。——莱布尼茨

46、过去关于数学无限小与无限大的许多纠缠不清的困难问题在今天的逐一解决，可能是我们这个时代必须夸耀的伟大成就之一。

47、　　 ”哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径. ”——柏拉图

48、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯。诺伊曼

49、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。--邱成桐

50、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多。——西尔维斯特

51、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

52、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日

53、“迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之

54、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

55、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文