用情景表达喜出望外的意思

1、那时的小孩子，玩耍的项目并不少，比如跳绳，滚陀螺，滚铁环，做泥枪，火药枪，收集香烟壳，滑小石板赢三角纸，等等。许多玩的项目的内容，可以在我脑海里栩栩如生地浮现，但已想不起这些项目的名称。

2、　　欣喜若狂：欣喜得像发了狂。形容高兴到极点。

3、沙汀《催粮》：“这可真叫他喜出望外。”(3)

4、一是犟。我性格倔强，认准的事，就会认真去做，做不成，也不后悔。(用情景表达喜出望外的意思)。

5、“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。

6、C调查研究问题：确定研究的问题。定一个简单的研究计划。通过各种途径获取资料。形成自己的观点。5写简单的研究报告。

7、14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

8、D．弛担持刀(弛，松弛)(“持”与“持之以恒”“相持不下”中意思不同)

9、(示例二)我不赞同。母亲并不是糊涂的，她只是将最深刻的情感蕴含在最质朴的言行中。她任劳任怨，在家里虽“只有做饭的份儿”，但也毫无怨言；她心地善良，思想淳朴。儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗？！”她关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”，在得失症后仍不忘提醒父亲给我做饭。这些都是母亲贤明而并不糊涂的证明。

10、当时，做作业时，我都是潦潦草草的，不太认真。教我们初中数学的黄老师(后来才知道他毕业于华东师范大学历史系，大约当时没有历史课，只能教数学)，在一次上课时，批评我做作业潦潦草草，不认真。不过，他又说：“龚国庆如果认真的话，前途无量。”听到这里，我心中不禁生出一丝小骄傲。

11、注：①糁(shēn)，谷类磨成的碎粒。②碌碡(liùzhou)农具，用石头做成，圆柱形，用来轧谷物，平场地。

12、喜怒无常一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

13、C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。

14、从花团锦cù　  　的春天到菊花开得泼泼洒洒的秋天，我们告别了天真làn　  　漫的童年，走进了中学的大门。在这里，我们对老师尊敬，对同学热忱　  　。年少的我们精神抖sǒu　  　，正向着远大的目标奋勇前行！

15、幸灾乐祸幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

16、陌生(熟悉)　胆怯(勇敢)　刻薄(宽厚)　雅致(俗气)　素净(鲜艳)仔细(粗心)慌忙(从容)

17、③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？

18、《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

19、痴迷(着迷)驱逐(驱除)安静(清静)　充满(布满)幸亏(幸好)　喧闹(喧嚣)闪烁(闪耀)

20、(2)熟记常见的表达技巧术语。(见常识整合)

21、(2)句意：这就是当儿子的不孝顺。是：这。

22、(出自)：宋·苏轼《与李之仪书》：“契阔八年，岂谓复有见日?渐近中原，辱书尤数，喜出望外。”

23、(示例)“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”

24、惩罚(奖励)迟延(提前)酥软(坚硬)饥渴(饱暖)炎热(寒冷)明白(糊涂)美丽(丑陋)

25、读幼儿园时，男女同学之间没有什么界限，言谈举止似乎没有什么忌讳，身体接触也比较频繁。刚读小学时，个别男同学，大约因男性荷尔蒙(激素)分泌过多，谈到“男女事宜”时兴趣特别浓厚，并经常对女同学有攻击性行为。总体而言，我读中小学时的文革时代，男女生之间交流比较少。小学时，不知出于什么动机，老师经常安排男女生坐在同一张课桌。男生经常在课桌中间划条线，不许女生越过。女生不小心越过，男生往往会用肘部顶女生。但是，即使在“史无前例的无产阶级文化大革命”的年代，男女交往的需求仍然不可阻挡。大约在小学四五年级时，我班十多个男女同学，以排演文艺节目的名义，几乎天天晚上到同学所在的生产队的晒场上玩耍，包括经常一起互相拥挤着躲猫猫。

26、1976年7月高中毕业后，我干过一些零活。从9月1日开始，我到父亲所在的国营义乌副食品厂做临时工。干一工活，可得八毛钱的报酬。在忙碌的季节，一天可以完成三班的活，干到夜里一两点钟，可以得到二元四毛钱的报酬，对家庭生活不无小补。因为做临时工有一种“临时”、得过且过、为赚钱而赚钱的感觉，我找不到人生的归属感、灵魂的安顿处，同时心里深处也很想了解农村社会的生活，18虚岁的我，就主动向父母要求提早一年跟批下乡插队务农。母亲带着我去找稠城镇领导提出要求。我的要求似乎没有遇到什么阻力，顺利得到实现。1976年11月25日，我在日记本写道：

27、(1)我们说“诗言志”“一切景语皆情语”表达的是作者的志向、思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情关系方面去探寻和体味。写景是抒情的基础与铺垫，抒情是写景的目的和升华。要善于“体其情”，从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。

28、师：很好。这是陆游的所见所闻，其他同学呢，陆游还有哪些所见所闻所感？

29、D.《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧，不是小说；

30、当时，打孩子，是比较普遍的社会现象。到读初中时，我们同学们聊天时，感觉父母亲们都突然变得温和了，不太打孩子了。这大约与孩子们已经长大到一定程度有关。兄弟姐妹之间，也经常要争吵打架，一般是年纪大的欺负年纪轻的，力气大的欺负力气小的。哥哥欺负姐姐，姐姐欺负我，我欺负弟弟(在这里，我要郑重地向弟弟龚小庆忏悔，另外，因为我叫了“国庆”，他只能叫“小庆”，也让我觉得对不起他)。当时，在小学和初中的班级里，老师经常体罚学生，而在同学当中也是拳头硬者为王。在小学时，原来有一个拳头硬的甲同学，称霸了几年。后来，被一个乙同学打败了，于是，乙同学就称霸了。可是，乙同学的霸主位置没坐暖和，几个月后又被丙同学打败了。于是，丙同学又称霸了几年。其实，打架的次数并不多。通过一次关键的较量后，位次重新排列，就可以稳定一段时期，直到下一个挑战者出现。初中时，我班基本上由一个同学称霸。这几个称霸的同学，相当于猴群中的猴王，一般都是农家子弟。所说，我曾经说，小学和初中是拳头硬者为王的“野蛮时代”；到高中时期，才进入读书厉害者比较受尊敬的“文明时代”，不再出现打架争霸的事件。

31、(9分)阅读《难忘一种鸟叫声》，回答下列各题。

32、②有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

33、(8分)阅读《天净沙•秋思》，完成下列各题

34、国庆节那天，天安门前的人川流不息，普天同庆。

35、请以“触动心灵的___________”为题，联系自己的生活体验，写一篇不少于500字的文章。

36、10)收到高考录取通知书，我喜出望外。喜出望外的精彩造句1)最先发现牛奶能变成奶酪的农民可能会喜出望外。

37、(丁)直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

38、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

39、(2)描写技巧：动静、虚实、点面、正面描写和侧面描写、远近高低不同角度、多种感官相、烘托、渲染、细节描写、白描等。可使用各种修辞。

40、师：嗯，不错，分析得很到位。42岁的陆游对家乡的淳朴的民风民俗充满了热爱之情。奇怪了，他还没有退休，他又是朝廷命官，不用处理案牍公文吗？怎么如此悠闲地“游”玩——“闲乘月”，“夜叩门”？

41、在课堂上，我曾经对学生说：“我知道，在座的你们，在许多方面都比我强。有的人，写字比我好。有的人，唱歌比我好。有的人，弹钢琴比我好。有的人，文采比我好。有的人烧菜比我好。有的人，在某方面的知识和经验，比我多，比我丰富。我只不过比你们多读了几本书，特别是多读了几本历史书。”

42、扬眉吐气扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

43、④这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

44、残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)紧张(松弛)流动(静止)茂盛(稀疏)无限(有限)

45、B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

46、三是身上没有油气。我的欲望不多，生活要求简单，不太喜欢热闹，不喜欢蜂涌而上地做事，不喜欢在人人热衷的情形下争抢。我不喜欢吹牛，也不喜欢吹牛的人。当年，我姐姐的一个同学想在我和她妹妹之间牵线，在写给我姐姐的信中称赞了我的一些优点，其中一句话，我很受用，说我“身上没有油气”。当时，我已和池萍坠入爱河。

47、谈笑风生有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

48、中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

49、第三步：指出运用该手法的作用(这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。)

50、(1)①曾经；②写；③生气，恼怒；④按照。

51、联想和想象是人类特有的思维，拥有这样的能力才能激发我们的创造力。本学期我们读了《西游记》《猎人笔记》《镜花缘》等充满神奇想象力的作品，你一定也被深深的吸引了。回顾名著中具有神奇想象力的故事，为同学讲述一个你印象深刻的故事或创编一个具有神奇想象力的故事。

52、(2)下列对文章语句翻译和理解全都正确的一项是　  　

53、楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)

54、我的小学念了五年半，初中两年半。2018年4月14日，我在《回忆·分享·祝福——“相遇四十六年”初中同学会感言》中说道：

55、      后来上了中学，读到唐诗“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我不是听人教诲之后才得知，而是在能拖动那把搂拾麦穗的竹耙的幼年就知道了“粒粒皆辛苦”的道理，是用流尽汗水再无汗水流出的切身感受获得的生存道理，盘中的餐更具体为母亲案板上的一块锅盔，或一碗纯粹麦子白面做成的面条。我对这位已记不得名字的诗人产生了敬重和亲切感。

56、(甲)句使用了拟人的修辞方法，给油蛉和蟋蟀赋予人唱歌、弹琴的情态，融人作者对这些昆虫鸣叫声的喜爱之情，表达这些回忆中的事物至今想起还能让作者感到欢乐的情感。

57、爱不释手把玩无厌敝帚自珍如获至宝香饽饽心慕手追信而好古朝歌夜弦

58、(诗歌赏析)这首双调小令，以托事言情的手法，通过对牛郎织女悲剧故事的描述，形象地表达了词人郁积于内的离愁别恨。开头是寂静的人间七夕，结尾是风云变幻的天上七夕。全篇以描绘牛郎织女的离愁，衬出词人自身的绵绵别恨。描绘天下七夕又把自己的真情融于其中，以自己痛苦的切身感受，深切体验为天帝所责，为天河所阻的牛郎和织女的境遇。这首词鼓起想象的羽翼，翱翔于天地之间。开头，从静夜蛩鸣、梧桐叶落，想到自己身处在离恨孤寂之中；再由自身的孤寂，联想到将要相会的天上的牛郎织女的艰难处境。她为牛郎织女感叹，感叹他们为浓重的离愁所苦，纵浮槎(fúchá)来去，也不能相逢；她为牛郎织女忧虑，忧虑他们经年才见，见后又别，别恨难穷。最后，又遥望太空，寄情于风云变幻的天宇，希望天帝不再从中作梗，盼望牛郎织女不再有波折，顺利实现一年一度的会晤。从而使真、善、美得到统一。这首词是咏七夕诗词中不可多得的艺术佳作。

59、最后把家里的地板拖得像一面镜子一样，能看清楚下面的人影。“终于我的‘任务’完成了！”我感叹着！

60、D．虽然小明和小李都是孙老师的学生，可他们在这次班级活动中的表现却是截然不同。

61、为什么写(知人论世、目的意图、思想感情)。先感悟这首诗是乐诗还是哀诗，再结合诗句内容分析乐或哀的原因，入景而悟情。(顺序：意象──想象──画面(意境)──情感)总起来说就是：先明确写了什么，再弄清怎样写法，最后读懂为何而写。通过诵读(默读)，深入体察作品，鉴赏古诗才会有正确的方向。反之，就可能步入误区。

62、      在乡村生活和工作的几十年里，每到公历5月中下旬的初夏时节，无论是行走在乡间土路上，亦或是坐在月光朦胧的自家小院里，都会听到“算黄算割﹣﹣算黄算割”的鸟叫声。在乡村叫得上和叫不上名字的诸多鸟中，最让人亲切的鸟叫声，莫过于这种被乡下人称作“算黄算割”的鸟了。没有任何神秘的因由，这种鸟叫声提醒庄家人，麦子黄熟一点就要及时收割一点。不能等得整块儿麦子全黄熟了才收割。那样往往会被骤来的暴风雨毁了成熟的也是即将到口的麦子。其实，麦子一边黄熟一边收割，这是任何一个庄稼人都明白的常识，谁也不会太在乎空中响着这种“提醒”。然而，人们对“算黄算割”的鸟鸣声和对这种鸟儿的亲切感，在于它传递的小麦即将成熟的喜讯。对于喝了一个冬天又一个春天的包谷糁①子的庄稼人来说，麦子成熟最切实的意义，便是碗里可以挑出美味的面条了，锅里可以烙出酥脆的白面锅盔了。尤其是那些日子过得紧巴到吃上顿愁下顿的人家，早已瞪着眼瞅着麦苗返青，拔节，吐穗，扬花，再由绿变黄。“算黄算割”的鸟叫声，既撩拨着他们急不可待的心，也搅动着他们亏欠太久的饱腹的欲望。

63、基础•运用(13分)某班组织“一枝一叶总关情，感受自然之美”的语文学习活动，请你一起完成相关任务．