用引经据典造句子

1、四面楚歌：比喻四面被围，孤立无援，陷入绝境，

2、“走到一起”、“还不够”、“切勿惊慌”、“就有办法”等，完全是老百姓的语言，是一种面对面的告诫、谈心。虽是大会讲话、新闻电稿,却通俗到明白如话。

3、长沙市长沙县湖南警察学院北门左转100米豪都新天地4栋402

4、师：你的积累非常丰富，而且非常用心收集。特别是“举头望明月，低头思故乡”可是陪伴着我们成长啊！感谢你的分享。还有谁来分享？

5、(出处)汉·无名氏《古诗十九首·今日良宴会》

6、你要是一直对我的话充耳不闻的话总有一天你会失败的。

7、领，招来：～见。～子。～言。～导。～荐。抛砖～玉。

8、伟蓝说：“简丹老师丰富的教学语言推动了教学的高潮，激发了学生学习的热情，让学生在美的熏陶中更好地接受知识。”巧燕说：“简丹老能抓住学生的心理状态，适时地给予不一样的角度去表扬学生，起到了很好的激励作用，与学生的互动良好，课堂气氛热烈，……师生整节课的情绪都是高度饱满的。”简丹的课堂语言个性鲜明，如水，柔和，婉约，特别有亲和力。但具有力量，一直坚定地推动教学的发展，一直很好地调动着学生的学习兴趣和激发学生的求知热情。

9、译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

10、译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。

11、适用于适合自己最好。清代顾嗣协《杂兴》中说：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。(这首诗歌每句都适合做标题)”“生材贵适用”和“物各适其天”，一从施用上讲，一从本性上言，其理相通。

12、古人说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

13、漫不经心、一本正经、饱经忧患、饱经风霜、正儿八经、引经据典、离经叛道、苦心经营、经久不息、饱经世故、天经地义、身经百战、小本经营、满腹经纶、神经错乱、神经过敏、经师人师、济世经邦、反经合道、渔经猎史、正经八百、大经大法、体国经野、正经八摆、博关经典、秉文经武、离经辨志、谈经说法、荒怪不经、反经行权

14、介意：小明从不介意不经他同意我用他的橡皮。

15、搞社会主义不能使羊肉不好吃，也不能使南京板鸭、云南火腿不好吃，不能使物质的花样少了，布匹少了，羊肉不一定照马克思主义做，在社会主义社会里，羊肉、鸭子应该更好吃，更进步，这才体现出社会主义比资本主义进步，否则我们在羊肉面前就没有威信了。社会主义一定要比资本主义还要好，还要进步。

16、释义：据：依据；引：援引。引用经典书籍作为论证的依据。

17、适用于自己奋斗，自立等。原诗选自唐吕岩的《渔歌子·方契理》：举世人生何所依，不求自己更求谁?绝嗜欲，断贪痴，莫把神明暗里欺。

18、这位老先生引经据典的给我们讲了这几个观点让我们都深有感触。

19、简丹老师在长句中通过引用的修辞手法，借成语“致君尧舜”来表达词人辅佐国君，使其成为圣明君主的远大理想。同样，通过引用的修辞手法，借成语“不为五斗米折腰”来表达词人不为利禄所动的清高和骨气，内蕴丰富，意味深长。在结论时就用短句，明明白白地表达词人望月的除了怀子由，也在感慨自己的失意和矛盾。

20、原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

21、(出处)汉·无名氏《古诗十九首·青青陵上柏》

22、相似的有：留将根蒂在，岁岁有东风。选自翁格的《暮春》：莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。

23、(出处)唐·杜荀鹤《泾溪》，又见罗隐同名诗。全诗为：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

24、译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。

25、他到苏联访问，在一场临时的接见中讲出这样的至理名言：

26、形容军队数量众多，阵容雄壮整齐。量小力微数量很少，力量微薄。

27、他在文章中引经据典，有力地证明了自己的观点。

28、    (新华时评辛识平《隔离的是疫情，不变的是真情》)

29、引经据典 ( yǐn jīng jù diǎn ) 引用经典书籍作为论证的依据。

30、译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。

31、此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

32、第二条是去读书。一个干部，特别是高级干部首先应是一个读书人。我们的干部队伍中，不乏一些干部本来没有读多少书，阴差阳错地当上了干部或高级干部，到了领导岗位上也不知道赶快去读书补补课，自以为学问也同步见长。还是腹中空空，拿什么来写大文章？读书是获得精神营养，就像吃饭一样，别人不能代替。读书写作是生命的一部分，工作的一部分，也是为政的一部分。古人讲“立功、立德、立言”。

33、译：君子有卓越的才能或超群的技艺，不会到处炫耀，是在必要的时刻施展出来。

34、形容数量很多。分毫不差分毫：形容很少的数量，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分。

35、5岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上磕出了响声。

36、该联巨大的艺术概括力揭示了认识与实践的辩证关系，因而具有了超越特定对象的哲理意义。读书万卷，积累理论知识，是重要的，因为“人生处万类，知识最为贤”；但是，理论知识的重要性正在于它能够指导自身的实践，因此，要发挥理论知识的作用，就必须密切联系实际，与实践相结合。反之，如果理论脱离了实践——“一语不能践”，那么理论再高妙、再丰富，都是空虚的、徒劳的，它犹如水中月、镜中花一样都是虚幻的，没有任何实际意义的——“万卷徒空虚”。作者从现实批判中所凝聚成的这两句诗具有深刻的思想力度和警策作用。

37、适用于警醒、警惕，不要沾沾自喜等。宋代陆元光为晋陵宰时，当时幕僚中有好谗谤同列者，一日同会，忽闻蝉声，幕官谓陆曰：“君既能诗，可咏此也。”陆辞之不可，即席作《咏蝉》：“绿阴深处汝行藏，风露从来是稻梁。莫倚高枝纵繁响，也须回首顾螳螂。”因以是讥之，其人愧而少戢。这首诗写了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的相互关系。

38、课堂教学语言除了简丹老师这样的婉约派外，还有豪放派、幽默派、理性派。

39、火中取栗：比喻冒着危险给别人出力，自己却上了大当，一无所获。

40、I动听，而且还带着她那种年纪会有的天真烂漫的情调。

41、        当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正在持续推进。农历正月初中共中央政治局常务委员会召开会议，对疫情防控特别是患者治疗工作进行再研究、再部署、再动员。疫情就是命令，防控就是责任。习近平总书记强调，“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”。社会主义制度能够集中力量办大事，调动一切可以调动的资源开展疫情防控，这是打赢疫情防控阻击战的制度优势。万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有跨不过的坎。今天，我们掌握了更先进的医疗技术、形成了更成熟的应急机制、积累了更丰富的防控经验，完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。

42、译：忧虑国家大事忘记小家庭，为拯救国家危难而捐躯献身，这都是忠臣的志向。

43、形容数量很多，不足为奇。成千上万形容数量很多。

44、选自明代于谦的《观书》：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源头随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

45、大吃一惊：我大吃一惊的问：我真的考了69吗？

46、我的鼓舞者，像个真正的魔鬼，教我去骗这个天真烂漫的小孩。

47、指多年。山积波委谓堆积如山高，如波涛重迭。

48、麦克唐纳没有预见到公众对阴道超声波检查这一规定的强烈反应，这似乎多少反映了他的充耳不闻及对细节的忽视。

49、多看一点历史书对你今后写作文的时候引经据典有很大的好处。

50、联系方式：0734-3103966/18073439866

51、民族复兴离不开文风复兴。文风从来不是一股单独的风。它的背后是d风、政风、官风、民风、商风及社会、时代之风。一个社会，经济在下、政治在上，文化则浸润其间，溢于言表。凡一种新风，无论正邪，必先起于政而发于文，然后回旋于各行各业各阶层民众之间，最后才现于文字、讲话、艺术及各种表演。所以，当我们惊呼社会上出现某种文风时，它早已跨山越水，穿堂入室，成了气候。文风这个词虽是中性的，但通常只要一单独提出，多半是出了问题。而且是从根子上出了大问题，就像我们看到远处的树林里冒出青烟时，那片林子已经着火了。