读书方法思维导图

1、接下来，直接阅读重点。重点阅读之前标记的重点部分，可以在书上大概写下自己的理解和感悟。大概30分钟的时间。当然，时间如果充足的话，我还会写个几百字的读书笔记分享到豆瓣或者微头条。

2、信息卡片：卡片上印有书名、作者名和出版社等书籍信息，可以节省抄写时间。(读书方法思维导图)。

3、精读。有深度的重要的书籍，我们选择精读。逐字逐句的仔细研读，不仅了解大体内容，还要仔细研究作者的意图、创作背景等。

4、家长或老师先一定要找准核心的“关键词”，比如这篇文章是写人、写物、还是记事等，自己先要明确“中心图”，再激发孩子的联想力，这样会使孩子的思维更加发散，形成自己理解的逻辑关系。

5、我自己在一遍阅读的时候，通常是以每分钟三千字左右的速度进行的(如果书籍很一般，读完一遍就不读了)，碰到我想要的内容或不知道的内容时，速度会减慢一些，二次精读的时候再适当放慢一点。在我不断的尝试运用下，发现这样的方法是非常好的。如果你的阅读效率低，还是建议自己去学习一下快速阅读(可参考精英特快速阅读)，两三千字每分钟的阅读速度还是很容易掌握的。

6、然后根据主题《骆驼祥子》对思维导图的框架进行搭建使用，一般是右键点击中心主题可以进行添加使用，根据所填充的内容进行添加。之后双击思维导图文本框可以进行编辑使用。

7、使用颜色、符号、文字、图画表达各分枝内容。

8、1)整齐整洁认真，白纸黑字——埋没了关键词，阻碍了大脑对各种关键词做出合适的联想。

9、我以前读过这本书，但书里讲了什么已经不记得了；

10、第二个方面：肯定是要通读阅读材料，熟悉一篇文章、一个故事或一本书的中心思想、章节内容，能列出基本的流程和因果关系。

11、前面提到，主题阅读的一个非常重要的步骤是“确定和作者共通词汇”，在这个步骤的思维导图制作中，就要开始实施了!目前您手头的思维导图中所有词汇是根据已读书籍确定的，而不是您自己内心当中认为或者习惯使用的词汇，把它们变更过来，当然您也可以直接接受这些词汇，把他们定义成您以后使用的词汇。这里要强调一点，如果您把已读书籍中的词汇作为您今后主题阅读中的重点词汇的话，一定要弄清楚它们表达的意思，同时在后续阅读过程中一定要注意这些词汇的含义是否发生了变化。因为随着主题的不断深入，您对某个词汇的认识会不断加深，这时很大可能下您后面使用的虽然是同一词汇含义已经和刚开始确定的含义完全不同了，当您使用已读书籍的原词时，在重新阅读第一本书时，一定要注意这两个词虽然表面一样，但很可能含义不同!

12、这就是我快速阅读一个比较完整的流程，花的时间也不多，至少比你逐字逐句地阅读要快很多，更重要的是，通过这样的方式，我可以很好地把书中的知识真正内化为自己的东西。

13、如何制作书内容的思维导图，书骨架，网络结构，关键词，绘制思维导图。通过绘制加深记忆，拿着图进行复盘，将能很好的复述记忆，深入理解知识。

14、(3)流畅写作:培养分类、排序和建立关联的结构化写作能力

15、我不善阅读，但我只要阅读就一定会读后写点文字，你会发现你并没有抄袭别人的作品，但写出的文字比以前灵动多了，这就是你在写作时候思考、消化的作用。

16、(1)学会用多彩的图形可视化表达文字信息，激发阅读兴趣

17、 因此最近，重写了这篇文章，也重画了思维导图作为案例，结合之前的错误，为大家分享如何通过“写写画画”这个小学生都有的技能，来实现高效读书和结构化思考。(如果希望了解思维导图的基础知识，请看分享一种有趣且实用的思考方式：思维导图)

18、这本书由号称“大脑先生”的有名学习办法研讨专家东尼·博赞编写。《思维导图》借助一些简略的事例，从零开端教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图能够应运于你生活的方方面面，是生涯的得力助手！书中所发明的一种全新的思维模式跟方式，它的中心价值在于能帮你像局外人一样看见你脑筋里“思维的舆图”！将你的思维过程通过图画的方式再现出来。它不仅将底本庞杂的逻辑思维用简单的线条和丹青来表现，让你在大批信息中迅速控制重点、明白档次。而且能加强你的思维能力，晋升注意力与记忆力，更主要的是，它可以启示我们的联想力与创造力。

19、识别、选取和凝练关键词的几个技巧：①点，就是标题、开头等地方用的关键词，一般带有概述性、目标性；②线，就是段落、过程中的关键词，一般是过程性、动作性、趋势性、推理性的词汇；③面，就是各段落的衔接中的关键词，一般是时间、地点、顺序性、判断性词汇；④体，就是文章整体、综合、系统性关键词，一般都是归纳性、概述性的词汇。

20、所以，理性读书应该多做笔记，多写想法，别把纸书当宝贝，它就是一堆纸，精华是书上的文字。当然更重要的，应该结合其它读过的书，写成文章。这样的读书效果更佳！而脑图之类的，真的不重要！

21、《思维导图》是英国的东尼.博赞所写，整本书紧密围绕“思维”展开论述，共有八个章节。第一章揭开“思维导图”的神秘面纱，讲了如何绘制；第二章与认识大脑有关，是我最喜欢的一个章节；第三章关注了记忆力；第四章、第五章都与发散思维有关；第六章、第八章重点讲了思维的导图的妙用；第七章谈及阅读。全书除了语言平实外，配有多幅思维导图，方便阅读者掌握思维导图的绘制方法。

22、备注：15个小伙伴为一个班，熟悉的娃一起报班，说不定我们还能从线上“跳”到线下！

23、梳理出主线、脉络，有了基本的架构，知道哪些是要点，就可以根据你的架构画一个思维导图(当然可以用工具制作，不过大多时候手画更好，一是灵活，二是方便，同时也有助于你思维清晰、印象深刻)。

24、这个阶段，基本上真的是一个周末的某一天，就看一本书，做一本书的思维导图状态，差不多有3个月都是这样。在做书的思维导图的时候，遇到晦涩难懂的，也可以先跳过去，只是照抄，先把框架捋出来，再回头去看细节，画树叶是经常的事情。

25、简化思维导图：首先一定要把前面内容非常全面的导图保留!很多时候经过实践以后，您会发现自己认为的东西并不那么优秀，其他的答案也很棒的!把原来的导图另存一份，然后再进行更改，把您选中的答案提炼出来，针对每个问题得出唯一的结论，当每个分支问题的结论唯一时，您可能会调整一下导图的结构，以便更加简洁。

26、就我而言，最受益的其实是快速阅读。因为从去年开始，我签约了一些读书平台，平时主要就是给他们写讲书，一本书从看完、做笔记、梳理知识点，再到完成一篇6000字左右的讲书稿，其实是需要耗费很多精力和时间的，所以一开始我写得很慢，一个月也就写两篇左右。

27、(2)精读名著:学会思维导图读书法,能够精读名著

28、思维导图在帮助学生们开发大脑潜能的同时，更为我们提供了一种全新的思维方式，为我们打开了想象和表达的空间，使教与学变得更有趣、更有意义。

29、而且很有趣的是，这样的思维并不分年纪大小，并不像我们平时抱怨的那样说“哎呀，我老了，脑子不灵光了”等等，其实我们一样可以飞速灵活的转动我们的大脑就想小时候一样，简单例子就是老顽童，或者总是被我们拿出来宣传的某些名人们，总有那么一段是写他们年纪大后还是一样厉害什么什么的。那时我们是否以羡慕的态度去读呢，其实我们每个人都可以。

30、在序言部分，作者通常会告诉读者自己写这本书的目的、写作过程，以及阅读此书的方法。

31、在孩子绘制第一分支的时候，尤其要注意把握是否符合主题流程，引导和启发孩子按正确的方向去绘制，方向一定要对路，否则也反而误导了孩子的思维。

32、这样当你读新书的时候，可以在相当的程度上预计作者在说什么。也许一个故事他刚开个头你就知道结局，也许很多理论你早已知道而不必再听作者讲一遍。你可以快速跳过很多基本内容，直达作者的新思想，能一眼就抓住重点。

33、你可以读书记笔记哦，记录下经典的句子，反复揣摩其中真味，消化成自己的思想。这就是读书气质华的原因啊！

34、人们对法律经常有两种矛盾情绪，一方面人们希望它是客观中立的，不受社会舆论影响；另一方面人们认为法律服务于人，应听取社会上的意见及时修缮。

35、5思维导图一书中介绍了博赞的其他作品启动大脑快速阅读超级记忆博赞学习技巧..这里除了学习技巧一书我没有其他的四本我都看过,建议超级记忆就不用看了,大量是英文和欧美文化作为基础的关联,联想等记忆法,不太适用中国的环境.启动大脑是博赞系列丛书的核心内容大全,将其他几本书的核心内容都汇总在启动大脑一书之中了,可以是启动大脑是总目录,其他几本书是分支...读者可以自己看情况读者.

36、通过某次读书获得的见识，不仅可以用来解决自己的烦恼，还可以在讨论中帮助他人。

37、第一遍速读，第二遍边读边记摘录关键词，完成后开始画思维导图。

38、所以我表格中的标星，五颗星的都是觉得可以深度阅读的，其他的作为辅助，一旦你有想过的知识做铺垫，里面的内容就很有熟悉感，阅读起来就快

39、第30分钟读完一本书，天才另说，对于普通人来说，三个字，不可能。

40、思维导图是围绕某个点进行发散的思维工具，所以在做笔记前，需要确定好该导图的主题。

41、总之不管是什么方法，舶来的还是自创的，只有适合自己、能坚持下去的才是好方法。

42、利用思维导图，可以用高效的方式方法将学科内复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生使用思维导图能把学习的知识更好地融会贯通。发展兴趣、好奇心，从而提高学生的学习力，促进学生的主动学习和自我成长。

43、思维导图一般是要进行储存使用的，所以可以选择将思维导图选择格式进行导出使用，这样操作起来很方便，面板中的导出操作可以实现该功能。

44、我在读工具书时，我会思考我的研发产品，听似风马不相及，其实我是通过读、思考，在寻找转化知识的方向，然后找到安放它理论的地方提高研发结果，这就是消化。

45、3)分析阅读(通过篇章结构制定时限标准，如自己在21天深度阅读《如何阅读一本书》时,规定自己每天一个篇章，并且达到自己设定的深度标准：通过基础阅读解释阅读分析阅读，完成关键词笔记，画出思维导图。

46、这种目录大纲的思维导图做法，基本上思维导图的框架(即子主题，次主题的内容区分)都是采用目录来定。然后再看具体细节进行填充。相当于画一颗树?，先把把分支脉络都捋出来，然后再一点点的画树叶。

47、讲授阅读方法，解决泛泛而读的困扰，让读书更有收获。

48、4)色彩图像的运用(丰富，色彩大于三小于分支小于关键内容添加小图标)

49、我感受最深的是对速读记忆的作用，自人们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而我们很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点!托尼巴赞在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述：

50、这个想法还的感谢笔记侠思维导图分舵这个组织。那会儿刚接触思维导图，笔记侠思维导图分舵也刚成立，我成为分舵的第一批成员。

51、人类大脑对新事物是会遗忘的。德国心理学家艾宾浩斯发现了大脑遗忘规律，也就是艾宾浩斯遗忘曲线(见下图五到七)。我们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。

52、在纸中央画出主题图像，从中心开始，让幼儿大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。

53、其实做一本书的思维导图费事还挺长的，但是，有两个因素促使自己能坚持：

54、而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。

55、思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。

56、最后，回忆书中的内容，用具象的方式呈现知识点。用思维导图的形式把书中自己认为比较重要的内容画下来，一方面可以增强记忆，另一方面也是一个促进理解的过程。大概用时30分钟。

57、学着和孩子一起做以下游戏，尝试画思维导图吧！

58、本文为略读课文，内容与学生的学习生活紧密相关，可放手让学生自学。按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，再同小组的同学交流体会。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并适当迁移运用。

59、梳理书籍脉络、主要内容，入门级的方法是参考目录。目录是一本书的基础逻辑，也就是大纲。如果你不会梳理，就参考作者的目录来梳理，你需要做的就是对目录进行一些润色和增减(对你重要的内容适当的增添，不重要的内容适当删减或一笔带过)。

60、步骤用关键词来延伸记忆、标注内容的对应位置

61、4绘制思绘导图,如果能绘制到书中案例的水平,那时就可以把书丢了..对于广大的初学者(包括我),在达到书中案例的水平之前可以多模仿,模枋书中漂亮和完美的导图.....模枋是原创的基础

62、您可以读完一本书后，在导图中建立一个分枝“杂项”，之后将不同章节的摘抄全部录入到该分支中，在之后的整理过程中，通过拖拽就可以很自如的放入相应分枝，形成系统化框架。

63、下一篇，关于导图+卡片，你希望小小sha分享什么话题，欢迎留言，点赞前三送福利。

64、这种方法，其实是自己在早期开始做读书笔记的时候做法。边看书，边做思维导图。当时的想法很简单的呀，就当作是记笔记，原来是在本子上记，现在记成电子版的，而且还是思维导图的形式，就能一目了然的知道这条笔记分布在书中的什么位置，有种从整体中看细节的感觉。

65、这个假期除了阅读教育心理学方面的书籍外，还读了学校假前赠送的一本励志书——《思维导图》。说心里话，励志方面的书籍有点不适合我这个年龄段的人读了，为什么呢？人到中年，经历过太多的波折，虽说不上近乎麻木，却也斗志渐退。我不是乐天派，更不是悲观者，只想尽力活好当下，如何让当下的生活更有意义是我不断思考并践行之的。读完这本《思维导图》，发觉它与以往的励志书稍有不同，有些章节能给我们很大启发。下面，对阅读之感触做以简单梳理。

66、说实话看这本书只是对思维导图有一个初步的了解，想要独立绘制思维导图还很困难，但是我的心里很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利用它来进行学习和的工作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。

67、说得更简单一些，思维导图就是一个思考的工具，它是信息与信息之间的桥梁，它是一个学习的工具。作为学生来讲，你将更有效地将书本上的知识和生活中的事情或者应该是书本外的知识更好地相连接，令到你能真正理解这个知识点，很多人都觉得书本与生活很远，实际上书本上的大部分知识就在你的身边，只要换个角度来思考就可以了。同时它也是你整理知识体系最好的工具。

68、每一篇文章，每一个话题，小小sha都毫无保留分享，如果你喜欢，可以点赞转发哦

69、这个过程中父母不用太在乎孩子的想法是否全面准确，但方向一定要与阅读的材料思想对路，否则南辕北辙，就没办法让孩子的思维延伸出去，也就形成不了完整的阅读笔记。

70、更好一点的方式是自己梳理，毕竟章节目录是作者希望表达的逻辑内容，而你应该有自己的思维逻辑。也就是通过阅读、理解、思考之后，根据你的实际理解情况对内容进行拆分、重组，梳理出一份适合你的逻辑架构。

71、对于用抖音学习，我无话可说，关于快速阅读，引用书中的事例吧：

72、鉴于闭门造车的工作还在继续，翻出这本因为贵没舍得扔的书再看一遍，做点笔记以拯救我的金鱼脑。