教育技术学

1、就业前景：随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。

2、掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3、重庆师范大学教育技术学硕士学位点依托于“重庆师范大学智慧教育研究院”，在重庆市级“智慧教育”学科群的支持下，围绕智慧教育的基础理论、关键技术和应用模式开展研究。目前已形成了智慧教育与评价、教育机器人、VR教育与应用、教育大数据感知与应用等稳定的方向，建立了“智慧教育评价”、“教育机器人”、“脑电与眼动信号分析”、“特殊儿童智能康复”、“VR与智慧教育应用”、“教育大数据”等实验室。教育技术学专业硕士面向智慧教育的高端人才培养，着力开展智慧教育领域的科学研究，培养适应未来教育发展与变革所需的创新型应用人才。

4、所谓教育技术学，就是研究教育相关技术的学问，也就是教育技术学

5、曾有多篇教育、教学论文获得市区级奖项，多个课题立项，多次在教育教学比赛中获奖，多次辅导学生获奖。

6、其中，在第二集中，主编囊括了第一集未能收录的个别、重要的、早期的文献。与第一集相比，第二集有一处变化：即在每个部分之前，增加了一个短文，对这一部分的文章进行简介，并提及其他相关但是未能录入的经典文献。

7、这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。

8、在研习过程中我们还看了几个STEAM教育教学视频，STEAM教育的实现需要很高的硬件支持，但是教学效果特别好。就其中一节“烟花”主题的课来说，教师通过分组学习，展现出烟花带给我们不同学科之间的相互学习和借鉴。烟花可以是数学里优美的抛物线，可以是化学里的焰色反应，也可以是美术作品等等，一节课应有尽有。在我国提倡素质教育的大背景下，这样的STEAM教育深受教师和学生的爱戴。通过讨论，我们发现由于每个地方的发展水平差异，有些地方缺乏专业教师，导致STEAM教育不能得到很好的实施，STEAM教育的普及还是比较困难的。

9、结合专业特色的志愿服务为这一学期画了句号，支部成员认识到，思想之光，照亮征程，我们可以发挥专业特长，将平凡事落小、落细、落实，发扬志愿服务精神，温暖身边人。

10、教育技术学专业拥有1个国家级实验教学示范中心、1个国家级教学团队、1门国家级双语课程、5门国家级精品在线开放课程、3门国家级精品资源共享课、17门中国大学MOOC平台上线课程，并连续八届获得9项高等学校国家级教学成果奖，在国内同类专业中唯一获此殊荣。

11、教育技术学就是探讨技术如何跟教育融合，如何应用于教育

12、开设教育技术学导论、教育技术研究方法、教学系统设计、信息技术课程及教学、教学媒体的理论与实践、教育电视节目编导与制作、人工智能与教育、教育软件设计、学习分析技术等课程和实践项目。

13、中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；

14、形成专业所需的创新精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才。具有良好的信息素养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。熟悉中国各级各类教育政策和法规。

15、教育辅助类工作，或者就是政府部门。如各地的电教馆(站)，教育信息建设，教育相关的政府课题组等。需要考公务员，也是千军万马过独木桥。

16、官方网站：http://yz.shzu.edu.cn/2022/0328/c6938a170889/page.htm

17、把现在的信息技术和教育融合一下，做到教育的最优化

18、人才培养目标：培养教育信息化和智能教育企业相关部门、政府职能部门从事数字媒体策划与制作、动漫设计、网络系统集成与管理、人工智能教育应用的高级复合型专门技术人才。

19、我是学教育的，详细点就是计算机+教育，对口信息技术老师

20、进入企事业单位，相对更容易些，并且随着国情发展，也令教育、培训行业风生水起，水涨船高。近年来的网络教学，在线教学，真人教学等等，都是很蓬勃。

21、https://graduate.cqnu.edu.cn/

22、专业要求：要求学习计算机、多媒体、计算机网络及教育技术学方面的基本理论和基本知识，重点加强网上教学系统集成、软硬件开发平台配置，多媒体技术(数字媒体)与网页制作技术等。

23、官方网站：https://grc.sxnu.edu.cn/info/1021/27htm

24、我们小组选择的项目式教学案例是北师大PBL案例专辑中的“春之韵——项目式学习助力延学假期”，从项目“研究对象的年龄阶段、核心驱动问题、相关联学科、研究对象的知识目标、能力目标及项目成果”等六个方面进行分析。其次，我们从“功能描述”“特色描述”“教学表现”三方面探讨了项目内容，从“方案说明”“项目特色描述”“教学表现”三方面对项目方案设计和其他说明方面进行研讨后，发现了该项目式教学案例中的许多优点与特色，经过反思察觉到我们的项目式学习设计方案有许多不足之处，这对于我们的项目式学习设计方案提供了许多改进思路。

25、时间：2022年12月12日——12月16日

26、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生;

27、当时，他们的一些读书笔记、研讨纪要和实况录音，在网络上还是可以看到的。

28、旗帜引领方向，使命凝聚力量。为深入学习贯彻d的二十大精神，广泛践行社会主义核心价值观，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，站好学期最后一班岗，做好学期末收尾工作，教育学部教育技术学专业研究生d、团支部联合开展“学习二十大、永远跟d走、奋进新征程”主题主题实践活动。

29、官方网站：https://yjsc.mnnu.edu.cn/info/1072/180htm

30、教育技术学是当代教育改革与发展的制高点，是国家教育信息化、智能教育和在线教育建设迫切需要大力发展的学科，具有广阔的专业发展前景。《中国教育报》、《新华网》及国家发改委等13部门联合发布的报告中，都对教育技术学专业给予了高度重视。

31、简单点说，教师口是信息技术老师，若不想当教师，可以从事教学系统设计研究和教育教具开发等工作

32、大一的时候我们必修课有教育传播学、教育学、教育心理学和大学英语，程序设计基础(即C语言基础)，必修课里面的考查课有普通话与教师口语、程序设计基础(Python)、多媒体课件制作、思修、二维动画设计、PS图形图像处理还有ICT教学技能，除了教育理论的课程之外，都是一些与实际操作的课程，需要多加练习。

33、运用技术手段完善教育教学，例如疫情期间的我们都会上网课，这种形式便取决于教育技术学的研究。

34、在交流研讨中，我们小组每个成员就陈海栗老师在课堂中使用的教学方和教学过程，结合自己在支教实习期间的上课体验，提出优势与不足，并给出改进的方法。在本堂课中，陈海栗老师采用演示法、讲授法和小组讨论法等教学方法，而在教学过程中陈海栗老师的课堂导入与分层练习环节是本节课的亮点，同时，我们也就陈海栗老师上课时的一些细节陈述自己的观点，并提出课程进一步优化的方法，顺利完成本次研讨。

35、2021年9月，她来到四川省宜宾市屏山县开展支教活动，发挥信息技术专业特长，协助教育局电教教仪站开展工作。期间，完成21节技术指导微课，供当地信息技术教师熟悉专递课堂；参与多次指导工作，促进信息技术能力提升，得到老师们的好评。满满正能量的她如此奉献着……

36、官方网站：https://yjsc.yau.edu.cn/info/1025/49htm

37、非师范：腾讯、汇思公司、中国联通、广东广告集团、华为、网易、新浪企业的教育部门，以及珠三角地区的教育信息化相关企业和学校。

38、教育部教师工作司司长任友群：人工智能赋能新时代高素质专业化创新型教师

39、最早问世的如照相、幻灯和无声电影等，它们可以向学生提供生动的视觉形象，于是产生了所谓经验的视觉教育的概念。视觉教育与直观教育在理念上是完全接轨的，区别在于所涉及的媒体种类不同。

40、时代流行什么，我们就把它和教育联系起来，致力于教育和时代并行，让教育现代化，更优化。

41、现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

42、课后实践的时间会特别充足，图书过有好多技术性书籍，没事一定要多翻翻哈。

43、为了结合专业理论及技能学习，全面了解中小学校教育信息化环境。拓宽专业视野，巩固和增强专业理想与信念，提高从事教育技术相关工作的实践能力。所以教育学院教育技术学专业学生进行了从12月12日至12月16日为期一周的小组研讨活动，见习主题为学校教育信息化环境。

44、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生;

45、“教育技术学，是当代教育科学与信息技术科学相融合的新兴学科，也是国家教育信息化和智能教育建设迫切需要大力发展的学科。”

46、他们的做法是，这几所大学的教授巡回访问这几所大学，带领博士研究生和硕士研究生，一起研读经典，讨论分享。

47、计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。

48、把自然科学和工程技术方面所取得的理论和技术成果，按照教育规律转化为教育技术，即研制最佳的教学工具及设施；

49、教育技术是一座桥梁。是教育和技术之间的桥梁，也是教育工作者和技术工作者之间的桥梁。

50、说再多的“我会好好学习”，都不如做出样子。工作中的王娟就是勤奋做事来证明自己，并且不断成长的人。

51、又能做动画，还能剪视频，还会拍照片，还能教书的啥啥都会的专业

52、教学设计的重要性在实习期间我们已经非常深刻地感受到了，如果在课前没有做好精心的教学设计，那么这堂课肯定不会成功，甚至连顺利进行下去或许都是个困难。而要真正的设计好一个教学设计并非想象中的那样简单，教学设计并非只是纸上谈兵，它需要与实际的课堂，实际的教学内容以及学生的实际情况紧密联系起来。在这次研习的过程中也分析了几个同学的教学设计，发现通过实习大家的教学设计明显比以前精心多了，但还是存在不少的问题。比如活动之间的逻辑关系不是很紧密，课堂活动的设计还不够细致，没有照顾到全体学生等等问题。问题的存在也并不都是坏事，它恰恰正在告诉我们还有提高的空间，而这个提高的空间对我们每个人来说是一笔巨大的财富。

53、此专业的主要方向是教育软件与网络工程方向和数字媒体技术。日常课程学习的内容也涉及方方面面，有编程计算机网络、多媒体艺术设计、教育心理学等，还可以根据个人的兴趣和想要发展的方向选择专业选修课，比如智能机器人、JAVA、PS、摄影等。