不脚踏实地的反面例子50字

1、故，人的一生，无论你做什么，无论大事小事，你想有所获，你想成功，就必须脚踏实地，拼搏进取。反之，一个不务实打拼，投机取巧的人终难成大器大业。有的还可能误国误民误人子弟。

2、　　评析：分论点指出需要有踏实的工作作风。先以领导的讲话引入，强调了实干的重要作用，然后以南仁东院士为例，讲述了南院士以实干精神完成了天眼计划，然后作为对比，指出部分领导干部急功近利追求政绩最后违法乱纪的情况，最后总结分析，其成功与失败的关键原因就在于“慢下来”，保持踏实的工作作风，回扣分论点。本段稍显不足的地方在于反面论证宽泛化，没有结合具体的人物事例，若结合具体人物或事例则更佳。

3、林欣杨| 我是学历史的。因为我最近是在重温一些西方史学史方面的知识，我感觉比起现在已有的一些既成的学科，历史学和人类学是有可能走得相对来说比较近一些。我刚说到我重温史学史的时候，想起来一个例子，上个世纪50年代有一个学者对《荷马史诗》进行了研究。《荷马史诗》就是所谓的古希腊史学的正典之但是这位学者认为比起一种正式的书写，《荷马史诗》更像是一种口述传统的遗留。他得出这个结论的理路，就是他在东欧进行了非常广泛的人类学的调查，发现那边的吟游诗人用唱歌的形式讲述故事。他们就像是故事和一些表述方式的储存器，在每次吟唱的时候，都会将这些故事还有表述以不同的形式重组起来。所以每次的吟唱都和上一次有一点点的区别。当然这个学者他在做研究的时候，是经过了非常严密的考证，才能够把那么远古的东西和现在的一些口述传统结合起来，但是如果在一些时间尺度更加小的维度上，其实像是历史和人类学的合作应该是更加有可能的，特别是在书写材料相对缺失的情况下，口述传统非常值得被重视。

4、关于案例题，其答题模式无非是结论+分析为什么。知识点的论述本质上还是背诵为主，对知识点的准确定位才最重要，而这需要案例题的积累，所以研究真题并作总结十分重要。

5、每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张蓦然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。(事实论据)

6、但是在现实中，应试教育的阴影仍旧存在。素质教育之所以与应试教育相对，指的是人的能力不能被应试完全限定，如果仅仅发展应试刷题的能力，这不是真正的能力，它所产生的弊端，将在大学的专业学习中以非常极端的状态报复这些只会考试的应试机器。由于历史的原因和条件的限制，我国广大的农村干部、家长和学校不同程度地存在着教育观念思想落后的现象，教学手段陈旧，教育内耗大、效率低、效益差，严重制约着素质教育的实施。从调查中发现有1%的家长不同意减轻学生的课业负担，有62%的家长要求节假日补课。素质教育实施多年以来，仍旧没有完全摆脱应试教育的阴影。要将素质教育的思路转变成实践还需要全体教育工作者的长期不懈的努力。(反面举例)

7、这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从此以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发愤苦读。并且效果非常得好。

8、 眼镜熊，是南美洲的特产。因为眼镜熊的眼睛里能分泌出一种昂贵的香腺，所以经常遭到人类的捕杀。眼镜熊极难对付，人类就利用它的恻隐之心，来对它进行捕获。人类派出一个人跟踪眼镜熊，一旦被眼镜熊发现，并发起攻击时，那人就装出一副可怜的样子，还得伤心地流眼泪。此时，眼镜熊的怒气就会立即消失，并且它也会跟着流泪。待它决定放弃对人的攻击时，潜伏在一边的其他人就将眼镜熊制伏。就这样，眼镜熊的数量日益减少了。慢慢地，这一古老的、用流泪的方式来激起眼镜熊恻隐之心的捕熊方法，终于失传了。现在的眼镜熊不但都成了“瞎子”，而且眼睛里的香腺也没有了。

9、关于焦虑，它于我简直就像备考过程中的闹钟——天天来，但我掌握了避免被焦虑打倒的方法。那就是，你得先正视它，即认识到焦虑是正常的、可克服的小事情。之后，就我而言，我是通过自我暗示+立刻行动的方式来调节情绪。具体来说，既然焦虑大多出于对自己的怀疑，相当于负面的心理暗示，那你就简单直接地用正面暗示怼回去，对于每一句“我做不到”，请默念三句“我可以”。之后，趁大脑还没来得及反驳你刻意的暗示，立刻投入到计划中去让自己没时间胡思乱想。这样你投入学习，切实学到了东西，不仅能忘记此时的烦躁，也是在解决之后可能产生的自我怨恨问题。焦虑无处不在，不焦虑大概是因为你处在安逸区，如果要勉励自己，可以记住这一句“如你感觉步履艰难，或许是正在走上坡路的缘故”。加油！

10、这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。

11、大凡冤案,总有昭雪的时候.像杨乃武与小白菜,虽然是“一曲冤歌传百年,长伴遗恨说青天”,但总归在慈禧老佛爷的行政干预下,把该办的人给办了,把该“双规”的干部也“双规”了.即使有些冤案,当时见不得天日,后人也会陈年昭雪.像岳飞。

12、正在纠缠不休之际，大哥开着车，醉眼朦胧地来了，车开得很慢，他脑子此时是稀里糊涂的，光看到前面有人影晃，根本没在意地上还坐着人。

13、阳光雨露，鸟语花香，对每一个人都公平给予;欢乐喜悦，烦恼

14、脚踏实地，就是要实事求是。不好大心喜功，不好高骛远，不夜郎自大，不空谈务虚，不自欺欺人，不做思想的巨人，行动的矮子。

15、中大田野小组与盘王村小朋友一起制作木刻版画，拍摄：葛磊

16、有两套及以上住房(不含和父母共有的)，至少一套达非普标准；

17、写作文切忌慌乱，所以，一定要给自己留够读题、审题、答题的时间，以免功亏一篑。

18、古往今来，知道感恩的值多少？数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。

19、材料二：在这个数据为王的时代，人人都看重指标，但指标也分好坏。如果你只对那些虚荣的指标感兴趣，则容易迷恋镜中的自我，错过对周围正在变化的世界。因为它们本身不具有任何价值，只是描绘出一幅美丽的图画，唯一的目的就是让你感觉良好。

20、教师不仅是授课者和教导者，也是学生生活的榜样和做人的楷模。“学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知对教师的期望，也是对教师职业特征的概括。只有同时满足学高和身正这两个标准，才能成为合格教师。(论点明确)

21、15：幼师只有百分之40的心力带孩子，剩下的百分之30环创和游戏教学道具制作，百分之30是业务学习和开课。

22、一场“非典”让成千上万人死于疾病之中;一次“海啸”让美丽的土地上尸横遍野。生命原来真是如此脆弱!

23、听她说完我就特别讲义气地说：.没事没事，你别看他们个个很斯文的样子，那都是装的，基本上都是看到美女走不动路的那种，你放心，我护着你！”

24、我一听，额？这，这，这叫什么事儿啊？确实让我为难，看我在犹豫，她就使劲撒娇：“姐，好不好嘛，好不好嘛，求求你了，总监他在追我呢，如果我一票都没有，他肯定就不喜欢我了，他会觉得我没有人缘，呜呜呜呜呜呜呜！”

25、学高身正体现教育哲理。教师既具备了学识魅力，又具备了人格魅力，既“学高”又“身正”，才称得上是合格的教师。这样才能既“教书”又“育人”，引导学生追求“真、善、美”，树立远大理想，成为“德才兼备”的高素质人才。“学高为师，身正为范”，是陶行知为教师这个职业做出的最好的注解，这两者密不可分。失去了学问的教师不再有教育学生、给予学生未来的能力，而没有德行的教师，则失去了言传身教的要求。二者缺一不可，只有同时具备，才能成为合格的教师。教师要构建精深广博的知识结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高教学能力。教师要精通自己所教的学科，要熟悉所教学科中的重点和难点问题。教师应该有高尚的道德修养，追求“真、善、美”。(理论深化)

26、远望，天地迷茫，寻不着你的影子。牵念摇落一地，欲说不能。你，在哪？

27、成名后的毕加索有一回和别人谈到了关于理想选择的话题，他讲到了当年斯泰因夫人给他浇冷水的事，深有感触地说：“如果当年，不是斯泰因夫人给我浇了一瓢冷水，可能现在我还纠结于诗人的梦想，而与绘画艺术失之交臂了。”

28、当我们关注流动这个话题时，会连带出很多值得深思的地方。比如说，什么是家？家在什么地方？这也是我在田野里面经常跟同学们讲到的。当我们用“home”、“house”、“family”谈到家的时候，你可以从不同层面去审视家在何方。在国际移民研究或海外华人研究中，乡关何处，是我们经常会问的问题，问报道人，也问自己。比如，祖籍国和居住国之间的关系怎么样？通过多次移民后，会不会形成关于家的多重认识或体验？家可能与时间、空间、山水风物相关，跟一方水土滋养的文化性情、关系网络有关。但有时候这些东西又会在流动当中，很有可能被连根拔起，之后能不能在再度根植的过程中，以一个栖息的、安居的、世俗的方式再生长出去，是值得我们持续思考的一个问题。

29、有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你还刁难。

30、特级大师之间，出现翻盘的案例也不少，更何况业余的，比如有10盘逆势棋，如果自暴自弃乱下，估计最多一两盘能下翻盘，但如果咬牙坚持每步都下好，翻盘的可能性就大很多。

31、就在小蓝以为自己必胜的那一刻，为了不扩大负面影响，人事部悄悄跟她说，要取消她的优秀员工资格，然后就把名额给了我，那一刻，我看到她的表情，真的比她的演技还精彩！

32、应该公平对待每一个学生。以人为本的学生观要求在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，对出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度等不同的学生能够做到一视同仁，同等对待，对每一位学生都要关心、爱护、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作标准。师爱应该是“泛爱”，而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，都应一视同仁，待之以爱，不能随教师个人兴趣、利益来选择。(理论深化)

33、我们一听，卧槽，这几年的数据都要重新核算？真的是要吐血了，于是都像泄了气的皮球一样，瘫在办公桌上，然后飞快地整理起来！

34、我见到的反面例子是，在之前的外企里，某人本身能力也就一般，但还在外面干兼职，这就属于要钱不要技能，结果短时间内钱确实挣到了，但由于不注意提升能力，最后被迫离开了项目组。而正面的例子就比较多了，不少人在进项目组时能力一般，但平时通过看各种(免费和收费)资料，最后成为项目组内的栋梁。

35、显然，对抉择的过度恐惧会阻止我们前进的步伐，寻找良策克服选择恐惧方为正道。(寻找良策是正道。)

36、21：不是所有的老师都是热爱这个职业，有一部分迫于生计。

37、鲁迅生长在一个官僚地主的家庭里，幼年时，他在一个颇富足、热闹的家庭中度过，他常在私塾里读书，并熟读“四书”、“五经”等儒家经典，阅读了众多文学名著和书籍，但在他13岁那年，他原来在京城做官的祖父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境败落下来，家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。

38、越王勾践在遭到失败后并没有心灰意冷，他明白成功不会是一蹴而就，需要的是脚踏实地的作风，于是才有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆、三千越甲可吞吴”的神话，吴王阖闾败就败在缺少越王勾践那股脚踏实地的作风上。

39、达芬奇画出的鸡蛋不是一次次乱涂鸦，在他很失败时，他脚踏实地认认真真练习，耐得寂寞，坚持得住，审视自己的不足，苦练基本功，最后才成为赫赫有名的画家。

40、“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

41、选择了蓝天，便不要流恋花丛；选择了奔跑，便不要害怕跌倒。不惧未来，坚定自我，我们才能作出正确的抉择，克服选择的恐惧。(总结全文，突出“不惧未来，坚定自我”。)

42、落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。

43、陨石的角度：一颗流星穿越大气层，落到大山里，成为山路上的一块普通石子，默默地为登山者提供帮助。

44、娌妯三个开着车先出发了，一路上有说有笑，在经过一个路口时，斜路上冲出一麾托车，车上坐着两个二十来岁的毛头小子，车开得飞快，中间的二嫂子躲闪不及，连人带车摔倒在地。

45、清纯的你，透着檀香的典雅，泛着梨花的清透，含着青石板的韵味，还有纤细的蔓藤爬满木屋的萌动。你彰显着青葱的情怀，把珍藏的季节依稀涂抹，若隐若现，涂成了现代流的水墨抽象，蔓延着独有的意境，飘逸着一派神香的轻柔含蓄模样。

46、她报道的第一天，其他部门就莫名其妙跑来财务室，个个都说自己要报销，呵呵，这些码农，报销个啥啊，不就是来看新的财务妹子么！于是，统统被我拦在外面！

47、①可贵在于心②不以多少论爱心(慈善)③诚意最贵④勿以善小而不为⑤慈善的真正意义

48、其实，在一生中，我们能做的何其少，想说的又何其多呢？那么，我们何不妨“用力做”再“悄悄说”，说给努力做了以后的自己听呢？列宁说：“不要做思想上的巨人，行动上的矮子。”所以，我们要做的是说与做的统一。

49、为梦的荣光，平凡的我将要去远方。你动情地问远方远吗？我淡定地说远在天涯。

50、没有房贷，或各项负债合计低于总资产30%。

51、从梅园醒来的你，一身月色，衔着太阳的光亮，从浓墨深处起程，在砚台细烟薄雨里赶路，只为那几世的约，几世的曾经。

52、开头：可以使用排比、比喻、引用等开头，顺利、自然地引出中心论点。注意结合材料。

53、法综论述题也大多是背诵题，由于分数不低，大框架尤其重要，回顾该问题大框架后，落笔把框架填充完整即可。有人说，研究生考试中，论述题最好不要答成简答题的扩写版，而是向论文靠拢。对此，我的看法是：毕竟是应试，就算为了展现学术素养，结构清晰仍是第一位，不要使用阿拉伯数字标号就是。

54、④在选优秀员工的时候，她说自己为了面子，让我给她投票，我又一次依她，结果，她居然还来那一套，真的是为了自己的利益，不惜一切代价，真的是太自私，太无耻了！

55、审要求，比如“不少于800字”“教育角度”“结合实际”等。

56、综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

57、在上海软件行业，我见到的年入50万的众生相——我们该如何努力从而达到这个目标，年入50万也算是中产吧。 

58、每个学生都是平等的。对于杜鲁门的母亲来说，大儿子哈里做总统和二儿子约翰当农夫挖土豆，只不过是不同的职业，无论做什么工作，他们都是她的儿子，都使她引以为豪！同样，在学校教育过程中，每位学生都是独立的、平等的个体，教育中具有同样的权利和义务。教师应该相信每一位学生都能进步，并促进每一个学生在其原有基础上获得最大的提高。教师对学生的爱，源于这样的学生观，而不是源于学生本身是否天资聪颖或前途“光明”。(正面举例)

59、当我们关注流动这个话题时，会连带出很多值得深思的地方。比如说，什么是家？家在什么地方？

60、我们来做一个简单的算术题，如果每个人都只完成本职工作的90%，那么最后的产出就是无数个0.9的乘积，其结果必然会大打折扣。所以，企业中的每个人都应该避免只说不做或多说少做的行为。(假设论证和因果论证结合)

61、4：网上买东西说保密发货啥啥啥的，只是面单保密，其实快递员都知道托寄物是什么。

62、法综包括：民法、刑法、民诉、刑诉、宪法、法理、中外法制史、经济法，通过搜索“华政801法学综合”可得具体参考书目，另外，官网会于九月份在大纲中指定各科具体考查内容。其题型是简答、论述、法条分析和案例分析，考查重点主要在于记忆，民刑由于案例原因则相对偏重于理解。

63、注意：本文论据较为陈旧，关键是学本文的辩证思维和结构。

64、家里有一片果园，从我记事起就一直开花、结果从未停歇。

65、现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油”。是的，我会加油，为了我，也为了你——我最贴心的人，爸爸！