拾人牙慧的意思及用法

1、天台賴先生善卿以三十年之勞，不憚駕風濤，犯雨雪，冒炎暑，以采江南北詩人之詩，……會稽楊鐵崖先生批評而序之，命篇曰《大雅集》。(33)(拾人牙慧的意思及用法)。

2、拾人牙慧：(牙慧：牙齿内剔出的余食)比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。

3、①距离产生美。②你让我也让，心宽路更宽。③别吻我！我怕羞。

4、默写并分析韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的思想意蕴(拾人牙慧的意思及用法)。

5、D．这两个县的村庄犬牙交错，如果你想到荷曼县的李家村去，须得从芜铜县的赵庄坐船摆渡，别的途径是没有的。

6、他曾被任命为“建武将军”，统领扬州、豫州、徐州、兖州、青州的兵马，后因作战失败被罢官，并流放到信安(今浙江省境内)。

7、A．甲                                    B．乙                                    C．丙

8、(解析)试题分析：此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中家喻户晓：每家每户都知道。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。句子后面是“高铁”用“家喻户晓”。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。鲜为人知：很少有人知道。注意和前面的“家喻户晓”对应，应用“鲜为人知”。有目共睹：人人都可以看到，极其明显。引人注目：引起人注意。句中空格前是“最”，应用“引人注目”。万古流芳：好名声永远流传。大书特书：指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。句中有“具有重要意义”，所以用“大书特书”。综合考虑选C。

9、(2)蘇雪林〈舊時的「詩文評」是否也算得文學批評？〉，鄭振鐸、傅東華編《文學百題》(上海：生活書店，1935)，頁282-2

10、                         

11、他写作向来喜欢在前人名着中寻章摘句，看似炫耀他的博学，实则拾人牙慧。

12、　　(含义) 指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为.

13、溢美之词;过分赞美的话语。后多指吹捧的话。

14、C.200多年来，随着工业化进程的深入和大量温室气体的排除，全球气候发生了诸多异常变化。

15、B． 一所民国西北某地的学校，居然把一头拉水的毛驴纳入教员编制，来吃空饷。

16、"吾长见笑于大方之家"是什么句式?句中"见"词性及用法是什么?

17、东晋时候，有一个名叫殷浩的人。因为他曾经当过“中军”的官职，所以被人称为“殷中军”。

18、是以文海收遗,拾人牙慧,寻章摘句,契合成文,名之曰《青枫林》,以慰以往者,兼寄后来人。

19、如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。

20、(解释)：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

21、耳提面命：形容恳切地教导(用于长辈对晚辈)。

22、(21)複檢森次巴力的《文學批評史》，卻未見有羅根澤所舉列的十三種批評；森次巴力另有《英國文學論文集》一書，其中〈導論〉副題為「文學批評的種類」，只提到「科學批評」和「比較批評」；但文中詳細闡述他個人的批評理念，頗值得參考。見GeorgeSaintsbury,HistoryofCriticismand LiteraryTasteinEuropefromthe Earliest Textstothe Present Day (Edinburgh:WilliamBlackwodd&SonsLtd,1900-1904); “IntroductoryEssay,” inGeorgeSaintsbury, EssaysinEnglishLiterature,1780-1860 (London:PercivalandCo.,1890) pp.ix-xxix。此外，陳鍾凡《中國文學批評史》第二章討論「批評之派別」，提到十二類批評：歸納的、推理的、判斷的、考訂的、歷史的、比較的、解釋的、道德的、審美的、印象的、欣賞的、科學的；與羅根澤所列亦有參差。陳鍾凡於本章參考書列出三本當時相當流行的文學理論參考書：C.T.Winchester,SomePrinciplesofLiteraryCriticism (NewYork:MacmillanCo.,1911); RichardGreen Moulton, TheModernStudyofLiterature:An Introductionto Literary Theoryand Interpretation (Chicago:UniversityPress,1916);W.H.Hudson, AnIntroductiontotheStudyofLiterature (London:GeorgeG.Harrap&Co.Ltd.,1910)；複查三書亦不見有這十二或十三類別的羅列。此外，胡愈之在〈文學批評──其意義及方法〉也先後舉列不同方式的批評，包括：五種意義：指摘、讚揚、判斷、比較、分類；四種方式：歸納的、推理的、判斷的、自由或主觀的；再加上科學的、倫理的、鑑賞的、審美的、印象的等等，見《文學批評與批評家》，頁2-12；後來鄭振鐸、傅東華編《文學百題》(上海：生活書店，1935)，當中又分別討論以下這些不同種煩的批評：觀念論的、演繹的、歸納的、科學的、歷史的、印象的、鑒賞的、審美的、人文主義的等等。大概當時文學界多從不同渠道的翻譯汲引知識，然後又輾轉抄錄添補，以致成就了不少「創造性」的書證。

23、(1)省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。

24、(3)栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。如：

25、 ①谢太傅寒雪日内集(           )，与儿女(           )讲论(           )文义(           )。俄而(       )雪骤(      )，公欣然(           )曰：②“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：③“撒盐空中差(   )可拟(      )。”兄女曰：④“未若(      )柳絮因(      )风起。”公大笑乐。⑤即(     )公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

26、试题分析：题干要求选出“文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，这是考查辨析修改语病的能力。应先浏览文中的画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“某地的一所民国西北学校，把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制，来吃空饷”，“某地的一所民国西北学校”属于多重定语的语序不当。多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量＋动词(动词性短语)＋形容词(形容词性短语)＋名词(名词性短语＋中心词)。“民国”“西北某地”是表示时间和领属，故应放在最前面，“一所”是数量词，紧跟其后，AB两项都没有把多重定语的语序修改过来，故错误。“把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制”属于修饰语的语序不当，“居然”应放在“把”的前面，且“拉水的一头毛驴”也是多重定语的语序不当，“一头”是数量词，“拉水”是动词性短语，故“一头”应放在“拉水”前面，这就排除D项，应选C项。

27、從李夢陽、茅坤之言，我們見到「批評」是對文本的評審判斷，正是羅根澤定義“criticism”的「裁判」的意思；後來《四庫提要》鄙夷明代庸眾的文化商業活動，對「評點」大加貶抑；然而，清代也有如方東樹為此作出辯護，他在〈書歸震川史記圈點評例後〉云：

28、中文的「批評」一詞，既不概括，又不雅馴，所以應名「評論」。……眉批總評的批評，源於場屋。這種批評就是抉剔，當然只是文學裁判。不能兼括批評理論及文學理論，所以不概括；其來源是科舉場屋，所以不雅馴。……

29、(4)朗損(茅盾)〈文學批評管見一〉，《小說月報》，13卷8期(1922)，頁2-

30、给了李白的一首诗和它的英语译文，让你论述一下为什么会产生这种误议现象

31、按照汉语表达的习惯，下面各组句子中，表意规范、准确的一项是(　　)。

32、B项，“涉及”，指关联到，牵涉到。语境是说《告别的仪式》牵涉到二人的生活和哲学，使用正确。

33、D.“解”的本意是“用刀把牛角解开”，后引申出“解剖”“分解”的含义。

34、殷浩有个外甥，叫韩康伯，他非常聪明伶俐，殷浩也很喜欢他。

35、A．甲                                    B．乙                                    C．丙

36、D．随着青铜文明很快退出历史舞台，使石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。

37、A． ①要得益于杜甫和他的草堂②其实就是一种有底蕴的文化③道出了草堂建成前的情景和心情。