班级目标初中

1、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。

2、满足学生归属和爱的需求，培养人际关系和谐、懂得感恩的学生 

3、以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺

4、(班级管理小妙招)关于学生的情感教育，顾奕老师的观点真妙！！(班级目标初中)。

5、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。

6、一年前，鄞州区教育局通过官网发布了将于2021年投入使用的新初中——鄞州区钟公庙第二初级中学校名的征集活动。

7、(班级管理小妙招)班主任怎样培养得力小干部？

8、通过丰富多彩的活动，慢慢地建立了和谐融洽的生生关系和师生关系，学生、教师、学校都在发生着变化，学生渐渐懂得感恩、尊师重道、自尊自爱，课上睡觉、讲话、开小差的现象越来越少，课下辱骂、顶撞老师的不良行为也越来越少，开始试着自我管理，增强了德育管理的效果。

9、所以，经过高一几次考试后，家长和孩子要进行一次深入的谈话，确立一个合理的目标，有合理的期待，才能促进孩子不断提升，期望值过高，家长焦虑，孩子压力过大，容易产生心理问题。

10、 事不三思终有悔,人能百忍自无忧。

11、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

12、在新教育观的倡导下，要求老师不断学习与进步，开始新的教育方式，其中，很重要的一点就是培养学生的实践能力，创新能力。

13、所以，不说学校历年升学状况和学生的目标学校的情况下，很难判定学生在班里多少名合适。

14、初中生与小学生相比，有相对比较良好的学习心态和习惯，可能不要求老师再每天重复，手把手的教，但是，老师也要在学生的学习方面多下心思，毕竟学习是学生的主要任务，所以班主任应该多与各科老师沟通，和各科老师一起培养学生的良好学习习惯，比如，布置课外作业，定时抽查作业，课代表检查作业，同学之间相互检查等，这些都能在潜移默化之中让学生建立良好的学习习惯和心态。

15、父母是孩子的第一任老师，其一言一行都潜移默化地影响着孩子。而初中生正处于叛逆时期，需要父母付出更多的陪伴和更大的耐心。以我校为例，这是一所农村初中，很多家长由于所受教育有限，不太懂得如何教导孩子，我校便成立了家长学校，定期给家长们开设讲座，提出切实可行的建议。如一家三口可以通过观影对相关情节进行交流讨论，有的放矢地让孩子在情感评价的过程中逐步改变或巩固自身已有的道德情感，重建恰当的道德情感体系。此外，为了实现教育合力，学校也会邀请家长参加学校的一些活动，如亲子运动会满足了学生归属和爱的需求，促进了学生和家长的亲密互动。家长会上，学生和家长共同书写给对方的一封信，引导孩子学会感恩的同时，也促进了彼此的情感交流，种种举动都有利于建立良好的亲子关系。

16、(班级管理小妙招)如何对待单亲家庭的孩子？

17、我将学生在考试中做错的题目进行分类：不懂做错——倒逼学生查漏补缺，完善知识体系；会而做错——找准原因，反复训练确立近期复习重点，避免再次出错。

18、随后各班班长依次代表本班向全体与会人员做了班级文化展示，各班汇报通过创意小视频，制作精良的演示文稿等方式，全面介绍了本班的班级目标、班徽、班训等内容。各班精彩的演讲解说博得现场阵阵喝彩。一段文字，几张图片，学生关于班级文化建设想说的话还有很多，千言万语凝成了铿锵有力的班级口号大声呼出。

19、学校遵循德智体美劳全面发展规律，引导学生合理成长；倡导差异教学，尊重学生个性，引导学生自然成长；倡导自主学习和创造学习，引导学生了解自己、认识自己，引导学生自主、主动、生动地学习，激发创造的热情，让学生人人成才，人人成为创造之人。

20、张 蓉：江苏省南京市江宁高新区中学，中学二级心理教师。国家二级心理咨询师，南京市中小学心理咨询员。曾获南京市第三届“知心杯”优秀心理辅导方案一等奖、南京市2018年度优秀教育论文二等奖、高淳区第六届“健心杯”赛课一等奖。

21、最后刘主任总结发言，希望大家在新的学期继续努力，再接再厉，取得更好成绩，赢得更美好的明天！

22、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。

23、最后，孙雅君老师希望全体初一学生以班级文化建设为契机，规范自己的言行举止，在礼仪用语、课堂纪律、班级卫生等方面严格要求自己，为建设“八优”班集体贡献自己的一份力量。

24、有些同学难以从一次次短期的目标的实现中体会到成功的喜悦，从而失去了对长期目标的追逐。

25、学生在校期间因特殊状况离校，务必向班主任请假，经班主任同意后，方可出校门。

26、 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

27、卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境；

28、除了学校和家庭，社会也是践行情感德育的重要途径。社会层面可以为开展情感德育创造机会和条件，多方面支持学校开展社会实践活动。社会实践活动将书本知识和生活实践相结合，不仅能帮助学生了解社会，还能增强学生的社会责任感，培养学生树立良好品格，增强其辨别真善美和假恶丑的能力。我校实践证明，以农业、科技、国防、法制教育等德育基地为载体，开展实地参观、社会调查、公益服务等活动，有助于渗透情感德育。如到养老院慰问孤寡老人，学生感知到“老吾老以及人之老”；到法院参观，帮助学生树立遵守法律法规的意识；到某景区捡垃圾，让学生体会到劳动的不易和奉献的快乐等。但开展每一次社会实践活动，要明确目的性和方向性，注重活动前、活动中、活动后的及时点拨，引导学生领悟，从而有所收获。

29、 态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

30、每个学生都渴望被关注，特别是进入青春期的孩子，一方面已经出现成人感，认为自己已经成熟，长大成人，独立自主，俨然一副小大人的模样；另一方面又极其渴望他人的关注、赞美，需要从他人的肯定中收获自信，获得存在感。美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出皮格马利翁效应，又称教师期望效应，暗示期望和赞美能产生奇迹。因而实施情感德育要满足学生被关注、被赞美的需求，培养阳光自信的学生。例如，新生刚到校，每个孩子都想给师生留下良好的第一印象，便会在课堂上、活动中、下课后注意自己的一言一行，尽力表现自我，希望得到老师的注意和称赞。这时老师若能适时、及时地抓住当下他们表现出来的闪光点，并当众予以鼓励和夸奖，他们就会感受到：我要继续保持某个好的德行，并在此基础上做得更好。不仅如此，根据班杜拉的社会学习理论，其他学生也会潜移默化地模仿被老师夸奖的榜样同学的德行，渐渐地，孩子们身上好的德行越来越多，老师对他们的赞美也越来越多，学生便会愈发阳光、愈发自信。

31、以“应麟书院”命名突出学校所属地域，“应”与“鄞”谐音，突显“鄞州品质教育”元素。“麟”与“领”谐音，代表学校传承先贤王应麟思想文化之脉，发扬光大“义乡鄞州”之文化精髓，紧紧围绕“为d育人、为国育才”的初心和使命，着眼“品质教育、学在鄞州”定位和目标，育立志报效祖国之人，育成才成器之人，育笃学笃行之人。

32、“应麟”二字源自南宋著名学者、教育家、政治家王应麟。

33、合理的期待，正确的引导，努力的学习，这些因素在高中阶段，缺一不可。

34、这种长期的奋斗目标不但是给学生实现梦的一种方向，更是对自己未来的一种承诺，而老师和同伴的关注也不断在监督着学生的学习行为，从而推动学生严格要求自我。

35、(班级管理小妙招)杜瑞娜：“班级企业化管理”的实施方法初探

36、因此目标是使学生产生克服困难的动力和学习愿望的内在力量的唯一源泉。

37、(1)抓住课堂教学实施情感德育，树立道德规范意识 

38、初中的学生相比小学生而言，思想和行为都相对比较成熟。在一个班集体中，班主任更需要让他们得到全面的发展，班集体不是班主任一个人的，而是老师与学生共同组建的。所以，班主任应该有选择班干部、锻炼学生综合能力的想法与行动。班主任可根据学生不同的身心发展和不同的能力，让他们在班集体里担任相关的职位，把他们的优点展现出来，同时也锻炼他们各方面的能力，让学生自己在一个大家庭中，相互的学习与成长，这样也有利于培养他们的班集体意识。

39、(班级管理小妙招)解决突发事件的“三妙招”

40、营造平等尊重的氛围，可以通过学校各个部门开展一系列课外活动，而不仅仅是德育处，使学生的学习、生活中处处充盈着平等尊重的气息，让学生时时看到、听到、感受到、体会到，满足学生归属和爱、尊重的需求，有利于建立和谐融洽的生生关系和师生关系。

41、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。

42、根据这位家长的描述，孩子初中没有认真做过作业，没有上过辅导班，智商不低，班级前所以期待高中爆发，考上北大清华，这明显是期望值过高了。

43、初中学得好的学生，有三种类型：一种是非常努力的学生，因为初中内容比较基础，学习内容少，题型性对固定，所以即便不是很聪明，通过努力也能学得不错；一种是比较聪明的学生，这类学生也许并不是很努力，但是学得很快，理解能力很强，智商较高。还有一种类型是既聪明又努力的学生，这类学生其实在初中已经有了优势，只不过初中的内容限制了他发挥，没有表现出很大的优势，但是从高一开始，这类学生就会“起飞”了。

44、从这个孩子的成绩看，虽然目标清北不太现实，但是如果更努力一些，基础扎实一些，考一个好一点的一本或者冲击211大学还是有希望的。

45、在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

46、班级管理，山人没有宏伟的目标，常常都是比较的懒散，只想做一点小小的事情。因为山人的海拔不高，所以头脑还是比较的接地气的，也就只擅长于做一点小事情。

47、初三是一个长期备考的过程，这个过程有激情奋斗期也有高原期，学生很容易在这个过程中遭遇瓶颈，生理疲劳与心理疲劳积累到一定程度，会出现松懈的想法和浮躁的学习心态，很难朝着“我的高中梦”坚定的走下去。

48、钟公庙二中位于鄞州核心城区，依托着灿烂的地域文化。

49、2020年8月10日下午，著名教育学家、我国当代情感教育研究的开拓者朱小蔓教授逝世，享年73岁。

50、班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

51、本班共有43名学生，男同学25人，女同学18人。根据八年级成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都不是很好。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向45分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。

52、作为九年级学生的班主任，应对着学生的即将毕业，学生学业负担重，容易产生消极的情绪，所以班主任得制定一个详细的工作计划，并实施应用，才能更好的带领学生提高成绩。应对满怀憧憬、满怀期望、渴望知识、追求新奇的学生。我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我的努力，教导这批学生认识自己，提高自己。九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。九年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。教师的使命就是教育好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的工作神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首要就是要对得起学生，其次还是要对得起学生。为此，现特将本学年的班主任工作作如下计划：

53、马斯洛需求层次理论将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求和自我实现需求。其中，归属和爱的需求指个体渴望与他人建立情感联系，如结交朋友，隶属于某一群体并在群体中享有地位的需要，其实质是人们对友情、信任、温暖、爱的需要。初中生开始进入青春期，部分学生是独生子女，或是二胎家庭但兄弟姐妹间的年龄差距较大，渴望同伴，渴望友情，加上进入初中以后，随着在校时间的增多，同班同学相处时间相较于与家长、老师相处是最多的，所以要设法给学生们创造更多的共同学习、共同休闲的互动时间和空间，让他们感受到集体温暖和关爱的同时，也学会人际交往的方式方法，从而让他们体会到集体归属感，培养人际关系和谐的学生。此外，人际关系除了同学关系，还包括亲子关系、师生关系等，要引导学生学会与其沟通交流，培养懂得感恩的学生。

54、应麟书院是鄞州区直属的义务制公办初中。学校位于鄞州区核心城区，东临广德湖南路，南接泰安西路，西靠百梁南路，北至泰康西路。

55、王应麟重视童蒙教育，他基于童蒙教育的培养目标是“为国家输送治国贤才”。王应麟认为，国之大事，在祀与戎，但是国之将来，在于教育和人才。故而，除了撰写注重考据的学术著作外，他还分外关注地方的童蒙教育的发展，在坚持教书育人的同时，编著了多部有关童蒙教育的著作，如《蒙训》七十卷、《小学绀珠》十卷、《姓氏急就篇》二卷、《补注急就篇》四卷。王应麟锦心绣口《三字经》，依然代代相传。

56、根据上月底，鄞州区首批基础教育集团扩容暨第二批基础教育集团挂牌仪式发布的信息，应麟书院将成为钟公庙中心中学的成员。

57、除了在学校生活，家庭生活也是学生成长的重要组成部分，这就要求班主任多与学生家长沟通，建立一种良好的亲密关系，与家长沟通孩子在学校的表现，学习的动态，班主任也可以了解学生在家里的一切，了解家长的要求，从而更好的帮助每一位学生。家长对班主任工作的支持，这也是班级管理不可缺少的一环。

58、在本刊于去年12月27日召开，朱小蔓教授以及多年来一直追随朱小蔓教授从事情感教育研究和实践的30多名专家学者和一线校长参加的“朱小蔓情感教育座谈会”上，朱教授这样说，“自己的情感教育研究还有许多需要发展的地方，做情感教育研究30多年，至今还在摸索。中国教育界远未普及情感教育思想，未来的情感教育研究要向实践工作者学习，才能生长出最茂盛、最好看、最有说服力的理论果实。相信研究者只要甘坐冷板凳，多吃苦，中国的情感教育就一定会有更大的发展。”

59、因此，我设计以下两张表格：阶段性目标反思表和学科反思表。

60、　　⼗六⼗六；⼀枝独秀；谁与争锋；唯我⼗六。

61、班主任巧妙设置“我的初三我做主”的备考日历，学生清晰看到当前和未来的任务，明白长期目标的实现不是一蹴而就的，最好的方法是全力以赴完成当前的任务。

62、今天，鄞州区教育局官网发布消息，基于学校自身的办学理念思考，结合群众投票、专家评审，经局d委会研究确定，钟公庙第二初级中学正式命名为“应麟书院”。

63、班主任引导学生关注自己最想考取的高中是哪一所？目前的学习状态与理想高中有差距吗？原因何在？该如何调整？学生在经过思考后与自己的小组同学讨论交流，班主任顺势指导学生树立长期的奋斗目标“我的高中梦”。

64、身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。

65、不管是班级演讲也好，还是班级阅读也好，都应该坚持到底，都应该成为学生的一种信念。而且应该让学生、让家长深刻理解，并从心底支持。

66、初中只是一个小群体而已，更何况还是班级前5名，不是全市前5名，这样的成绩期待考上北大清华，明显是“膨胀了”。

67、还有的好学校还分重点班、实验班等，把全校最优秀的学生集中到一个班，这样的班级，有的升入重点的比例能达到90％甚至全部能上重点高中。

68、学校办学，既扎根传统，又指向未来。立德树人，为d育人，为国育才，是学校所担负的传承与发展的使命。秉持教育初心，追寻教育理想，不负使命，为d为国培育德才兼备的栋梁之才。

69、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校，防止发生意外状况。

70、这学期班级管理日志已经在原来的基础上进行了完善，会让更多的学生参与到班级管理日记的填写中，参与到班级管理中。

71、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。

72、每一个学生的发展与成长阶段不同，对于初中生更是明显，在初中时期，学生的发展都呈现出参差不齐的状态，这就要求班主任因材施教，不同的学生用不同的教学方法，从学习到身心，从课堂到课外，都需要班主任多花费心思，因材施教是每个班主任都应该有的教育观，这对班主任的管理工作也起到了如鱼得水的效果。

73、初中生正是最敏感时期，所以，班主任应该保护好学生的自尊心，对于班级座位的调整，不应该简单地按照成绩的高低来排，这样很容易伤害学生的自尊心，从而让他们失去学习的兴趣，作为班主任应该平等待人，关爱学生。所以，在安排座位的时候可以适当地让成绩好一点的学生帮助成绩差一点的学生，也要多关心其他一些具有近视或者性格孤僻等等问题的学生。处于敏感时期的学生，一个好的座位都有可能改变他们的想法，从而简单快乐的学习与成长。

74、成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

75、根据本班级的情况我们班确定了开学初一个月的近期奋斗目标：

76、目前宁波全大市以书院命名的学校有十多所，绝大部分是民办学校，但鄞州区的两所书院则都是公办学校。

77、马斯洛需求层次理论中的尊重需求，指受到他人尊重并尊重他人的需要。进入青春期的初中生是敏感、多思的，他们渴望被人尊重但有时却不知如何尊重别人，有时会在课堂上窃窃私语或随意插嘴，有时会在课下给老师和同学起绰号……因而在实施情感德育时，要满足学生尊重的需求，尊重每一个孩子，并以自己的一言一行给孩子们起到良好的榜样示范作用，言传身教，教会他们如何尊重别人。例如面对后进生时，不要一味地否定他，更不能说其“差生”“笨蛋”等，这样会严重伤害孩子的自尊心，让其产生挫败感，甚至会自暴自弃，破罐子破摔。如果教师能尊重孩子，客观看待学生的成绩，多点耐心，多点微笑，同时多创造一些让其表现的机会，平常纪律不好的孩子可以试着让他当一日值日班长，你可能会有意外之喜。

78、从这个学生的成绩来看，数学和物理成绩并不好，孩子的智商也并不是很高，如果再不努力，成绩自然很难考；相反，她的语文、英语、地理这些科目的成绩却不错，说明孩子的记忆能力还是很不错的，理解能力也不差，在这个组合中，如果以后想学理科，物理必选，那么不选化学，生物存在的意义不大，而且生物这个成绩，很难赋出高分，因为生物有很多学霸，这个成绩属于中等偏下的水平，把生物扔掉，换成政治或者历史，也许会更好些；如果改成政史地纯文科组合，这个孩子有希望冲击211及以上的大学。

79、有了组建优秀班集体的前提这是远远不够的，一个优秀的班集体要有共同的目标，要有良好的学风、良好的行为规范，那么，班主任又应该怎样培养学生的良好学风和良好的行为规范呢?

80、刚开始成立的一个班集体就像一盘散沙，需要班主任耐心地去整理，将这盘散沙凝聚在一起，让他们发挥无穷无尽的力量。那么怎样组建一个优秀的班集体呢?一个优秀班集体的组成又需要哪些不可缺少的因素呢?

81、备考日历很好地缓解了学生紧张情绪，强化信心，从而高效有序备考。

82、班主任应当多组织班会，课外活动，锻炼学生的实践能力，这些都是书本上学不到的东西，有些东西只有亲身经历过了才能深刻记忆。在同学的相互讨论相互理解下，更能很好的学习，对事物的认识也更加的全面。

83、高中的学霸，本质上都是数理化学霸，数理化这几门理科，会的是真会，不会的是真不会，通过努力可以提升成绩，但是很难拔尖，所以数理化这三科，高中拉分最严重的，也是补习最多的科目，但是从效果看，却是补习效果最差的三科，有的学生把物理和化学扔掉，单纯补习数学一门，补了三年，最后发现高考时数学成绩的提升也是有限的。