礼貌待人教案

1、(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)

2、小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

3、　　师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。(礼貌待人教案)。

4、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。(礼貌待人教案)。

5、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

6、小结：牛皋、岳飞两人不同的表现，就造成了不同的结果，因此可以发现：礼到人心暖，无礼讨人嫌。

7、(9)认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)

8、教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话；打错了电话时，要说“对不起”；接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等；双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。

9、过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路上去了?”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。

10、　　师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你(没关系)

11、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？

12、妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！??再见。”)让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。

13、课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

14、随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

15、大家都知道，孩子的很多行为都是跟着家长们学的，想要自己的孩子是什么样，家长们也要做好榜样了，做一个有礼貌的家长，孩子也会看在眼里，但是偶尔的突发状况也是有的，建议回避在孩子的面前。

16、生活中，我们经常听到社会上对个别孩子缺少文明礼貌行为的责怪声，在一些公共场合旁若无人地大声喧哗，随手乱扔废弃物，买东西交款不排队，上公共汽车乱挤等不良行为，真是屡见不鲜。为了避免这样的情况再次发生，父母有责任教自己的孩子学习一些社会公共礼仪。父母带孩子到公共场合时，可引导孩子学会与人礼貌交往，比如，不要大声喧哗;买东西要排队，不插队，不乱挤;乘车时遇到老弱病残人士以及孕妇和抱小孩的人，要学会主动让座;无意中做了冒犯别人的动作，要及时主动道歉。

17、教师：咦，想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。

18、在日常生活中的要老师爸妈帮助时会用礼貌用语“请” 愿意使用礼貌用语“请” 正确使用日常生活中的礼貌用语“请”

19、　　(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

20、　　小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，合作让本领更大了。

21、   早餐时．依依喝完了一碗粥，她想让老师再帮她盛一碗，请问依依应该怎样跟老师说?为什么要这样说？

22、2)进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？

23、　　开放性提问。活动中，抓住孩子的兴趣点，在故事情节发展的转折处停一停，抛给孩子们开放性的问题，活跃孩子的思维，激发他们表达的欲望，引导幼儿整体把握故事的内容。如："有什么办法可以让小猴和梅花鹿都摘到果子?"这样的问题给孩子提供想象的空间，使幼儿有话乐说、勇于思考，更能有效地促进师幼间的互动，也能带领幼儿走进作品，与作品产生共鸣。

24、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

25、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

26、比如去亲朋好友家里做客，不能随便翻别人家的东西，也不能大呼小叫，任性撒娇哭闹。要与别的小朋友好好玩耍，不能暴力大人等。别的小朋友来家做客，也要礼貌待人，学会招呼别人，帮助别人做力所能及的事情。

27、提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……

28、我采取谈话导入，让学生感受到文明礼貌是我们中华民族的优良传统，并提出问题，文明礼貌有什么好处？接着板书课题，走进文本。

29、(1)谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？(有礼貌的、好东西和同伴分享的)

30、从故事二中得出：礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。

31、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。

32、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

33、要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。不欺骗老师，不顶撞老师。

34、谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。

35、观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。

36、　　幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说?

37、知识源于不断的积累。打开你的知识库，展示一下自己吧！请你想一想，说一说生活中礼貌待人的事例，并写出有关礼貌的名言、俗语或成语。

38、作为五年级的学生，他们在几年的语文学习中，已习惯懂得按一定的预习方法预习课文。学生预习了课文，对课文内容有了初步的了解。这样，课堂上学生学得轻松，教师教得轻松。

39、针对故事重点朗读周总理安慰朱师傅的话，读出和气宽容的语气。体会朱师傅的内心变化。

40、避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏，打嗝，不能及时避开时，要用纸巾掩住口鼻。给别人夹菜用公筷公勺。用餐完毕，要感谢主人家盛情款待。

41、　　发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？

42、　　提问：在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的?

43、　　动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你——”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。)教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗?它又是怎么找到的呢?

44、 (1)明明第一次是怎样问路的?老爷爷是怎么回答他的?

45、 师小结：这么长时间羊村长家的门还没开，这可急坏了美羊羊(再次播放课件：美羊羊走上前，抬起手来轻轻敲，门开了。)小朋友请想一想，美羊羊为什么会把门敲开呢？(讲礼貌) 

46、课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗，不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。

47、活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

48、参加升国旗仪式，要立正脱帽，肃穆庄重，目视国旗行注目礼；唱国歌时要声音洪亮。

49、作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

50、《谈礼貌》是苏教版小学语文第十册第五单元中的一篇说理性的文章。文章告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的传统美德。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

51、让幼儿明确在需要老师、爸妈、同伴的帮助使用礼貌用语“请”。

52、如果孩子性格比较内向，不喜欢跟陌生人打招呼，我们也不要强迫孩子去说。可以在家里用一些玩具，比如各种各样的娃娃，作为练习对象，晚上睡觉前可以跟小猴子娃娃说晚安，不小心弄到跟小兔子娃娃说对不起，让孩子逐渐习惯礼貌用语的使用，借助玩具来引导会减少孩子内心的排斥感和害羞感。

53、家园互动：请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

54、和你的上级一定处理好关系，通过身边的人了解下喜好，做好相关“事宜”。

55、　　小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

56、a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

57、同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的.是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

58、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

59、　　活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。

60、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

61、优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：

62、教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。

63、感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

64、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

65、活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

66、　　(活动目标)　　幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。　　培养幼儿的语言表达能力。　　通过本次活动，幼儿能正确的使用礼貌用语。

67、　　师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。