关于龙的四字词语

1、打凤捞龙——凤、龙：这里指人才。比喻搜索、物色难得的人才。

2、鱼质龙文、匣里龙吟、龙骧豹变、龙盘凤逸、龙章麟角、龙多乃旱、人中龙虎

3、风虎云龙〔fēnghǔyúnlóng〕：风从虎，云从龙，比喻事物之间的相互感应。旧时也比喻圣主得贤臣，贤臣遇明君。

4、　　　　东倒西歪　　南辕北辙　　前赴后继　　前俯后继　　左推右挡

5、(龙章凤函)喻文采炳焕。(龙章凤姿)谓风采不凡。

6、　　　　风风雨雨　　风风火火　　堂堂正正　　偷偷摸摸　　轰轰烈烈

7、(表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)(关于龙的四字词语)。

8、《重塑中华：近代中国“中华民族”观念研究》

9、像龙在飞腾，像虎在跳跃。形容非常活跃的姿态龙头蛇尾比喻开头盛大，结尾衰减龙行虎步形容帝王的仪态，比喻威仪庄重，气度不凡马龙车水马象游龙，车象流水。

10、1真龙天子：旧时认为皇帝是天上的真龙下凡，因以为皇帝的代称。

11、(龙争虎斗)见“龙争虎斗”。(龙争虎战)同“龙争虎斗”。

12、白龙微服：比喻贵人微服出行，恐有估计不到的灾祸。

13、著者对“想象的共同体”之类的主观建构论持不同态度，而主张折中于演化论与建构论之间，但此种折中的前提——存在一个自在的中华民族——能够成立吗？正如许纪霖先生在《家国天下》中所指出的，中华民族作为一种国族想象，只是“倒放电影”式的今人对古人的理解框架，是晚清之后被重新建构的、想象性的“民族虚体”，而非有实证依据的、有自觉意识的“民族实体”，在古代中国，虽有实体性的民族如汉族或其他民族，但各民族之间并未整合成一个哪怕是自在意义上的国族。其实所谓自在意义的民族，本身就是一种自相矛盾的话语，如梁启超所言，“民族成立之唯一的要素，在‘民族意识’之发现与确立。何谓民族意识？谓对他而自觉为我……凡遇一他族而立刻有我‘中国人’之一观念浮于其脑际者，此人即中华民族之一员也。”

14、不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

15、警察决定深入龙潭虎穴，调查案件的前因后果。

16、头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

17、祖龙之虐：指秦始皇焚书坑儒。祖龙，指秦始皇。

18、亢龙有悔：指居高位而不知谦退，则盛极而衰，不免有败亡之悔。

19、小结：龙最早只是皇权装饰物(拉车)，后来进化为皇权的象征(龙袍)，再后来闻一多重新演绎逐渐成为一种民族图腾。1978年侯德健创作歌曲《龙的传人》，让“龙图腾”被两岸中国人所接受。

20、暴腮龙门象鱼仰望龙门而不得上一样。科举时代比喻应进士试不第，后也比喻生活遭遇挫折，处境窘迫。

21、讬凤攀龙：犹言攀龙附凤。比喻依附帝王权贵。

22、凤毛龙甲：凤的羽毛，龙的鳞甲。比喻珍贵之物。

23、微乎其微    神乎其神   天外有天    痛定思痛   数不胜数   举不胜举

24、叶公好龙比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

25、盘龙卧虎：盘：盘旋，弯曲。盘曲的龙，卧居的虎。比喻隐藏的人才。

26、虎掷龙拿、龙雕凤咀、龙化虎变、龙睁虎眼、凤毛龙甲、画龙刻鹄、龙飞虎跳

27、  自相矛盾　　滥竽充数　　画龙点睛　　刻舟求剑　　守株待兔  叶公好龙　

28、最能体现越南龙的长相和特别的就是李朝和陈朝的龙。李朝和陈朝的龙常被越南百姓刻在寺庙。如越南的一柱寺，还可以叫做延祐寺或者是蓮花臺，便有刻。不过由于这几年的改造而这一寺庙改用了中国龙。

29、如果没有这样的自觉意识，则民族本身即不能成立。就像格林菲尔德所指出的，认同即是认知，任何认同的本质特征在于它必定是相关行为人对自身的看法，故认同要么存在，要么没有，不能像某些疾病那样，先是处于潜伏状态，然后又被唤醒。故所谓中华民族之重塑，或只不过是中华民族之新构，而不是中华民族的自在到自觉。

30、卧虎藏龙 ( wò hǔ cáng lóng ) (解释)：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。(出自)：北周·庾信《同会河阳公新造山地聊得寓目》诗：“暗石疑藏虎，盘根似卧龙。” (译文)：暗石看上去像是藏了一头虎，盘根交错就像是卧倒的龙。

31、出处：明·吾邱瑞《运甓记·牛眠指穴》：“此间前冈有块好地，来龙去脉，靠岭朝山，处处合格。”

32、　　　　大雨如注　　滂沱大雨　　银装素裹　　皓月千里　　晨光熹微

33、1鳌愤龙愁：如鼍愤怒，如龙忧愁。比喻乐曲的情调悲愤。

34、学生写作文难是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。那具体难在何处？难在无话可说。正所谓“巧妇难为无米之炊”，可见帮助学生做好写作素材的收集，实在是写好作文的首要工作。在长期的教学实践中，笔者总结出以下两条取材渠道：一是从生活中获取经验材料，一是从阅读中获取文字材料。比如这些四字成语就非常好，涉及到描写人物形态、品质、外貌、口才、动作，还有景物、动物、一年四季、历史故事等等。

35、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

36、今天就到这里，请您把它分享给身边的朋友，让更多的人受益。

37、千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散

38、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

39、后遂以“龙行虎变”喻帝王革故鼎新，创制建业。(龙多乃旱)喻人多互相依赖，反而办不成事。