小学生文明礼仪的内容写什么

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2、在家中吃饭请长辈先就座，离家或归家向父母打招呼。在校食堂买饭自觉排队，文明就餐。

3、瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。

4、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。

5、任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。

6、文明礼仪教育与训练需要学校领导的工作激情。激情是指由于对工作热爱，勇于担当所表现出来的昂扬向上精神状态，有工作激情的人往往表现出：在工作中表现出朝气蓬勃、斗志昂扬和一身正气。激情是一个人事业成功的内驱力，会让我们内心世界充满着热情，对生活和工作充满着动力。激情反映了一个领导者的事业心和责任感，反映了他们意志品质。激情产生于领导者对自己职业的认可和追求。有激情的领导者，在工作中会充满自信心；会身先示范的榜样力，从而产生领导者的感召力；

7、观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

8、第一环节结束后，每班从参赛同学中推选出一名学生参加第二环节背诵三字歌，背诵内容由参赛人员现场抽取其中一篇。

9、经典，是民族精神的源头，是人类文化的瑰宝。千古传承记录着的是民族基因中的最高智慧，谆谆教诲所承载的是圣贤伟大的思想光辉。自开学以来，我校一直通过读报写字课、校园广播站等途径，开展经典诵读活动。这些活动的开展使我们同学接触到了最具传统文化价值的经典诗文，识记和掌握终生受益的知识精华。同时，逐步认识、领会了我国优秀民族传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感。经典诵读，不仅能使学生达到知识积累，还能培养学生敦厚好学、通达事理、胸襟开阔、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，养成向善好学、锐意进取的人生态度。

10、由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自以为是。

11、懂得感恩：当自己得到同学或朋友等人的帮助的时候，主动向对方表示感谢，懂得感恩之情。

12、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

13、文明礼仪教育与训练需要培养学生的自律精神。学生的文明礼仪的养成需要从他律走向自律。起初教师要严格要求，同时，要构建学生自主管理队伍，让学生学会从他律走向自律。康德说：自律即自由。自律，就是懂得克制，放弃不重要的，坚持优秀的行为，而后才能成为自己想要的样子，获得真正的自由。自律的人，前期不能过得太舒服。想变好，就要不停突破自己的“舒适圈”。二是自律的人，有明确的欲望。自律是有目标，积极主动地做事，坚定不移地执行计划，最终达到想要的结果。”每天叫醒自己的，不是闹钟，而是梦想。当你真的想干成一件事，有成功的渴望，有变好欲望时，自律不再是被动要做到的。三是把自律变成习惯，就离成功不远了。一时自律不难，难在长久坚持。当自律成为自动化的行为习惯时，生活就会发光。作家富兰克林说：我从未见过一个早起勤奋谨慎诚实的人，抱怨命运不好。良好的品格，优秀的习惯，坚强的意志，自律的精神，是不会被所谓的命运击败的。

14、上下课必须起立向老师问好，不随意打断老师讲话，不冒然向老师发问，不与老师抢行，不顶撞老师。

15、下课时，应做好下节课课前准备后(文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角)再离开教室。离开教室时，让老师先行。

16、如果学生总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，因此，教师培养学生的自律意识，自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守文明礼仪的行为规范。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。对学生进行文明礼仪教育，让学生做一个自律的人，并不是让各种规章制度来束缚学生，而是用学生用自律的行动，为其学习生活创造一种井然的秩序，能获得更大的自由。

17、最后，用蓝色、绿色、黄色、红色等颜色给手抄报内的图案上色，再在文字框中画上一些文字栏即可。

18、即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。

19、当我们在公园里游玩时，会看到：有很多地方都刻着“某某人到此一游”这类话语，还有许多人乱扔垃圾，随地吐痰等不文明现象。虽然这些都是很小的细节，但是这已经破坏了公园美好的环境，更重要的是：如果让外国游客看见了，他们可能会说：“中国人怎么会这么不文明，中国可是礼仪之邦啊。”所以我要提醒大家：要做个文明人，不能让别人瞧不起，我们要从自己做起，不能再做这些不文明的事了。

20、让我们一起来：关心集体，爱惜公物，保护环境！

21、一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”

22、上课时，如有特殊情况晚到班级，应该于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

23、礼仪教给别人怎么做人：为人处事时，懂得尊重别人;懂得人际关系和谐融洽靠的是良好品德和行为习惯，其间包括文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶贫济困，爱护公物，养成好的卫生习惯，遵守公共秩序，遵纪守法，待人宽厚。

24、接着在彩虹的下面画出长方形边框，在画面的两侧画上植物，现在简单又好看的手抄报线稿就已经完成啦。

25、不准穿拖鞋或只穿背心、裤头(西式裤头除外)进入课堂，不准批衣敞怀、衣服不整，也不准穿奇装异服。男生不准留长发，女生不准抹口红、戴项链、戒指等饰物。

26、课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

27、不准乱扔垃圾、不准抽烟酗酒、不准赌博、晚上看电视不超过10点、家庭成员说话要讲礼貌

28、参加升旗仪式，衣着整洁，队列整齐，行注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。

29、尊老爱幼，团结友爱，以礼待人，注意小区卫生，不乱扔垃圾。

30、济南小学生文明礼仪手抄报：学会文明_热点话题_奥数网

31、手抄报(文明礼仪)-关于手抄报文明礼仪的内容怎么写

32、给气球、标题涂上完整的颜色，这样手抄报的颜色就涂完了，是不是很漂亮呢。

33、在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。

34、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

35、预备铃响起，应迅速回到教室静候老师。上课铃响，老师进入教室后，向老师问好，起坐时做到桌椅无声响。

36、我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德，作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。

37、家长要从小培养孩子做到孝敬父母，尊敬长辈。

38、文明礼仪教育与训练活动，既然启动了，并取得了可喜的成绩。但学生还没有形成自觉的践行文明礼仪规范的行为方式，仍然处在他律的状态，还需要持续坚持。从教育心理学上讲，学生的学习与训练达到一定阶段后，就会出现“高原现象”，即停止不前了。我们就要做下来研究问题产生的原因，有没有某些领导或教师重视程度不足了，在思想上表现出松懈意识，每天的管理不能及时到岗，到岗后对发现的问题没有及时指出；有没有每天坚持认真督导检查后，在全校在课间时间进行全校性的讲评；班主任有没有坚持下午放学前的每天的班级讲评，在班级里有没有选出学生自主管理的组织，进行相互检查与；领导班子有没有对问题进行研讨，找到解决问题的方法等。

39、总之，做人做事，唯有落实一个恒字，持续坚持既定的目标，既定的做法，不断发现问题，解决问题，文明礼仪的美好风景一定会天天展示出来。生活与工作中的英雄主义，在于面临困难的工作，依然热爱自己的工作，依然想着各样的方法去做得更好。如果我们努力去做自己能力能做得到的事，就会让自己大吃一惊，哦！我原来是这么优秀？

40、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。

41、关于文明礼仪的手抄报图画-文明礼仪手抄报图画

42、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。

43、例如，听从父母和长辈的教导，不任性；倾听别人说话时，要姿态大方地站好，眼看对方；外出或回家要向父母或长辈打招呼；要体谅、照顾父母，帮父母做力所能及的事。

44、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

45、仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

46、重大集会时穿校服，立正站直，行走稳健，谈吐举止文明，平时注意穿戴干净整洁，注意个人卫生和形象。

47、在学校学习的学生要努力学习，争当三好学生、优秀少先队员。

48、不准打牌、下棋、吸烟、喝酒，不准上街打台球，不准进营业性舞厅、网吧、录像厅和洗头(脚)城，严禁参与封建迷信和赌博活动。