节约用水宣传画

1、⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好，在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大，以致于听不清教师的指令，无法了解幼儿介绍流程图的情况。

2、节水必须成为全民自觉的行动，只有这样，我们才能为后人留下更多的净水资源。在社区协助下将其宣传延伸至社区，学生把自己了解到的水知识向身边的人宣传，开展“节水伴我在社区，我把节水带回家”活动，小手拉大手，让更多的人参与到节水活动中来。

3、家长和小朋友共同制定节水流程图，并展示最节约用水的流程图，鼓励、奖赏有新意的流程图。

4、在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意识，但是一时还不知该怎样做。为了帮助学生将节水的热情，转化成实际行动，老师教学生设计节水手抄报。学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富的手抄小报，有的则充分发挥自己电脑能手的特长，运用现代化的手段绘制出精美的节水小报、节水宣传画。

5、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

6、a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

7、组织全体学生召开节水动员大会，对全体学生进行专题讲座，介绍我市水资源的严峻形势，使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，了解相关法律、法规，增强节水意识，调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性，自觉养成节约资源的良好习惯。(节约用水宣传画)。

8、幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

9、观察讨论，激发情感--观察多媒体课件，看看说说，了解水的珍贵，激发珍惜水的愿望。

10、20XX年11月5日—20XX年12月31日

11、建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

12、师：今天老师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀？鼓的下面又是什么形状啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。

13、至此环保包diy活动落下了帷幕。在这次活动中我不仅锻炼了自己的能力，也看到了自己的不足。所以更应完善自己，在以后的工作中更加努力认真。过好各项工作，做一名合格的宣传部人。

14、节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

15、负责节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对节约用水工作开展落实情况进行监督检查和信息通报。

16、为做好节水宣传周工作，推动节水型区创建，__街道立足于“节水意识，从我做起”的原则。街道认真制定宣传计划、积极联系区水务局相关科室，根据领取的宣传资料，提前谋划做好__地区节约用水工作。在计划中，明确责任意识、规定专人职责，以办事处为原点，即集中开展，又各社区全面发散宣传。确保计划顺利实施，多方面调动社区干部的积极性。

17、知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。重点)

18、B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水”知识，为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动氛围，让学生真正体会到水资源匮乏的严重性和节水的重要性，使学生、家长及来宾随处可以了解到节水的知识，学校在每个可以利用的角落进行了知识宣传。如：在水池，有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型，使人无论走到哪里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起。

19、在活动前孩子们对于环境保护有一定程度的认识，知道随地乱埋垃圾的危害，即污染环境又破坏空气。活动中，老师充分调动幼儿的主体作用，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，在活动中孩子们都由心发出：我们要保护我们的环境。怎么保护呢？玥宁说：“我们小区就很干净，因为我们那里的人都不乱扔垃圾，看到地上的垃圾还会捡起来扔进垃圾箱里。”“对的对的，所以我们小区要多建几个垃圾箱，这样子我们的垃圾就有家了。”“我们河里的垃圾也要先清理掉，不然小鱼们会呼吸不到新鲜空气死掉的。”活动中他们喊着“保护树木、关爱小鸟、爱护我们的家园”的口号，向周边的爷爷奶奶、叔叔阿姨们宣传着环保，有的小朋友发环保宣传单，呼吁环保从我做起；有的小朋友跟着老师到社区进行“垃圾大清除”，倡议环保从身边事做起。

20、2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

21、饶是我胸有成竹，也被这突如其来的两拳打得有些蒙——真特么地疼啊！

22、古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”

23、①知识经验的积累：水有哪些作用？没有水会发生什么情况？这些经验在活动前要掌握。

24、在公司听到的消息，有没有人问，都要烂在肚子里！

25、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。

26、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)

27、各班级要于6月15日之前出一份以节约用水为主题的手抄报，每班选出一幅好的交德育处。

28、主持：在活动前，让我们一起来观看一段与水有关的录像吧。

29、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

30、我抬起头，看着那些不明真相、但都开始纷纷指责我的路人，把杯套上写着我的名字的地方露出来，大声对那些“好心人”说：“各位，这的确是我丢的杯子，为什么我能认得？因为这是我在海外出差时带回来的，你们看这上面的字母和它的样式，附近超市是买不到的。另外，你们看这里的名字和电话号码，这都是我的——如果不信，我请各位现场打一下看看？”

31、少先队要在全校范围内广泛开展“严格水资源管理”的活动，利用广播以演讲的形式对节约用水进行宣传。各班级要在3月27日之前利用班会时间召开节约用水主题班会，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，提高学生的节约用水意识。

32、请大班的小朋友和爸爸妈妈一起设计节水标志，标志设计完成后把节水标志粘贴在有水龙头的地方，提醒大家珍惜每一滴水，不浪费宝贵的水资源，保护小水滴。