教师的教育理念

1、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

2、新时代的教师，必须具有广博的学科知识，不断提高自身的知识素养，才能适应时代发展的要求。教师应具有丰富的知识素养，用知识武装头脑，才能做到德才兼备。

3、这难道是我想要的教育吗？我的孩子怎么可以成为这样一个不过脑子只问对错的人呢？(教师的教育理念)。

4、尊重——老师不做威严的“施令官”，要摆正自己的位置，视家长为朋友、战友，与家长结为共同呵护孩子成长的同盟军。共情——日常对待孩子出现的问题，老师与家长交流时忌告状宜建议，忌粗糙宜细腻，老师要耐心地倾听家长诉说，耐心地帮助家长解惑。感受到老师的真心与实意，家长更易于接纳老师的理念，支持老师的举措。激励——老师竭尽全力用自己的人格魅力以及专业特长去吸引孩子、影响孩子，当家长从孩子身上捕捉到了“看得见的生长”，就自然会信其师、信其道，就会自觉自愿地与老师面朝同一方向前行。

5、(保中答疑)①站桩时应该哪儿有热感才对②站桩时应该想什么？

6、史宁中教授说：“数学教学的最终目标，是要让学习者会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。而数学的眼光就是抽象，数学的思维就是推理，数学的语言就是模型”。通过本次线上活动，让我们深刻认识到学习课标的重要性。让我们继续研读课标，专注“四基”教学，落实核心素养，培养学生“三会”能力，让我们一起心动——行动——神动吧！

7、　　为了促进新时期中国人类的和谐健康发展,理想中的教育人文素质教育工作的最终目标之一就是培养和谐的人格情感、促进人品的协调健康发展,这种和谐、协调的人格工作最后得以完成,将更多地依靠于教育人文素质教育工作对于德、智、劳等方面因素的整体性和综合总结。做到和谐发展最为关键的目标就是引导我们,以审美的态度认真地去看待社会、人生、他个人以及自己,真正地做到了科学主义与人文主义、感性与理性、真善美的高度统一。而其中的核心意义则有一种蕴涵着高度理性的恋爱,这种审美价值观恰恰是和谐发展的需求中必须具备的前提和促进剂。这种唯一的审美方式才能得到培养的是审美方式,就是几千年来我们人类所努力探索的关于人类自我解放的一个根本性问题,是我们人类对自身的一种终极关怀。

8、“省”学生：学生是有思想、有灵魂的人，先进超前的或者经典流行的教育理念不一定合适每一个学生，更不可能适合每一个班级。教师应重新审视自己的学生，以客观、准确的判断评估他们，了解他们的学习目标学习方法、知识接受能力、自主探究能力等情况，及时调整自己的教育理念，以便让学生更有效地舒展个性，发挥长项。

9、欢宝妈妈的女儿在公办小学读二年级，很有灵性的一个孩子，入学前语文基础远高于数学，两岁认字四岁自主阅读，小学前就会编故事，但如今却是数学次次考满分，爱得不行，对语文则是明确表达“我最讨厌上语文课”、“我一点都不喜欢写作文”，只因为数学老师的鼓励式教育和语文老师的方式截然不同。

10、A little considerationa little thought for others, makes all the difference. 多给别人一些体谅，多为别人考虑一点，那将让一切截然不同。

11、第二教师是学生人生的引路人。教师要引导学生沿着正确的道路前进，使之学会自我调适、自我选择。 从传统的教学来看.教学与研究是分离的、脱节的。

12、@甘肃省金昌市第八小学李艳：家教交流注意包容与影响共存

13、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。  

14、(保中桩功)答疑解惑: 站桩时的重心着力点与哪儿用力的问题

15、(保中解惑)双峰贯耳的劲力怎样发？请老师示范

16、(保中解惑)杨氏太极拳左掤开始的三个平拳你知道吗

17、(保中答疑)当俩胯下沉同时内侧微撑，这样做正确吗？

18、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发孩子们的学习动机，唤起幼儿的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到活动中。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、理念具有理性特征，这和信念有所不同。信念也有一定的理性，但信念突出的特征是情感性，信念的极致是信仰，信仰有时是经不起理性论证的。教育需要有信仰，德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育须有信仰，没有信仰就不能成其为教育，而只是教学的技术而已。”信仰给人以强大的精神力量和克服困难的勇气，理念给人以合伦理、合规律的理性指引和约束。

21、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。——赞美老师的句子

22、在管理服务过程中，以自身的道德行为和魅力，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求。

23、(保中拳艺)站桩、打坐同是静功，各有什么不同作用？

24、　　坚守廉洁自律。从教要廉洁，不得索要家长财物，不得利用家长资源来谋取自己的私利。

25、(保中解惑)想增长太极腿功么？教你两种靠墙蹲！

26、21世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。

27、教育内容：幼儿园曾经长期存在着一种惟智现象，只重视幼儿的智力发展，而忽视了其他方面能力的发展。随着教育改革的深入，全面教育开始进入幼儿园。依照现行的《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方的面发展。从最初的重视智育到现在的五育并重，这种转变反映了了中国幼儿教育的一大进步。

28、对于犯错误的学生，要讲究宽容。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。

29、本文由小花生网友@双宝娘发布于小花生写作计划，原标题：求救！亲师教育理念不合，怎么办？

30、　　爱国守法，忠于祖国和人民，遵守法律法规，认真依法履行自己教师的职责，不能损害国家社会利益。

31、教师的任务只是教学,研究被认为是专家的事情。

32、与其他职业不同，教师的工作拥有一些旁人不知的特殊性。日常教学、备课科研、班级管理，涉及多个领域的知识和技能。在这些工作的具体分支中，如果有些趁手好用的工具，就能显著提高工作效率。比如能快捷将PPT转为word的小软件、班级信息统计时小程序，传统的比如备课荧光笔、文件小书签……只要善于思考，积极尝试，我们的工作就能更加轻松顺畅～您有哪些好工具可以推荐给大家呢？欢迎留言！

33、教师不仅仅依靠专业，而是要将整个身心投入到教育中。教师自身怎么样，直接影响着教育质量。很多时候，并不是教师不想给予爱，而是缺乏爱的能力，甚至以爱的名义做着伤害学生的事。缺乏爱的能力的教师，如何与学生、同事和家长交往，如何应对压力与冲突？这就要求教师具有自我整合的能力。或许有些教师会将爱的能力的缺失，归咎于原生家庭，归咎于自己的父母，但成为什么样的人，终是自我选择的结果。一个拒绝成长、拒绝改变的教师，因为没有成长改变的体验，也无力指导学生实现成长改变;一个不能实现自我教育与整合的教师，亦无法真正走进学生的内心，教育好学生。在《教学的勇气》一书中，作者帕尔默指出，教育改革或许不是从体制、技术、课程等外部因素入手，而是从教师内心最真实的地方开始的，那就是，决心不再过一种分离的生活，保持心灵的完整，让教育成为自己生活的一部分。从这个意义讲，教师有了好人格，并不断地进行自我整合，便能更好地融入教育，保证教育质量。

34、因此，教师要以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。

35、我国的幼儿教育起步相对与世界幼教来说是比较晚的。在中国没有幼儿园的漫长年代里，中国的幼儿教育主要由家庭承担，所以有贤妻良母要“相夫教子”，“子不教，父之过等等。作为幼儿教育最初的承担者，这些父母们显然没有专门幼教知识，有的只是一辈一辈流传下来的经验，其中有好的也有坏。当然，这一方面对幼儿来说是一个相对自由的年代，但是另一方面也浪费了幼儿学习和自我发展的大好机会。到近代，幼儿教育的重要作用越来越为人门所认识，被誉为“中国的福禄贝尔”的陈鹤琴先生在南京创办了中国第一所幼儿园，开始了幼教的新探索。一直到现在，中国的幼教界一直都没有停止这种探索的脚步。在不断深化的教育改革浪潮中，中国幼教得到了长足的发展，中国幼儿教师的观念也得到了重大的转变。我认为这种转变主要表现在以下几个方面：

36、所以我给出的计划就是：孩子做一个符合老师要求的孩子，家长做一个符合老师要求的家长。如此，或许还能帮孩子挽回一些自尊和自信。

37、唯一能做的是，也只有尽可能的适应和有限度的坚持了。

38、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

39、这里有两篇文章和一段视频、几张照片。我们读了，或许能帮助我们了解邱老师创作灵感的来源，也可以从中窥一斑而知全豹，得到些许启迪。

40、自己的心情处理完毕，就该冷静下来好好思考，如果我是老师，我肯定也受不了一天到晚忘东忘西的学生，想想以前当老师时总是为了家长通知单没缴回来生气跳脚(每次都是最后那两三个)！老师发简讯提醒再正常温柔不过了，我为何这么生气，更何况老师分享文章也不是针对我一人，干嘛没事自己对号入座呢？！

41、(保中答疑)海底针接扇通背的身法步法怎么做才正确？

42、(保中桩功)答疑解惑:  站桩时的身体抖动与穿鞋与否

43、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

44、同样的，关于欢宝做题和写作文不敢大胆“试错”的心态，我特地买了一套世界名人传记绘本给她看，用名人不默守陈规的故事告诉她，关于学习，其实没有那么多条框，勇敢打破条框比考试多挣三五分有意义得多。还买了很多她喜欢看的推理类的儿童小说，帮助她重新激发自己的兴趣。

45、理念的实践性同时意味着理念本身也具有发展性。实践之树常青，将教育理念运用于教育实践，实践的丰富性和发展性会对理念本身形成反作用，理念的实践者可以通过反思总结，不断丰富、完善和更新自己的教育理念。

46、　　为人师表应该以身作则，言行举止要得体，严禁任何猥亵行为。

47、这个过程，家长若是有所微词，或是表达了顺其自然的态度或意愿，那么好了，下面这样的针对家长态度的公开控诉，免不了是会有的：

48、我决定先去找语文老师聊一次。不探讨什么教育理念问题，只是想了解一下老师的想法。

49、欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！(留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！)

50、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

51、回看高保中老师系列教学，请点下面蓝字，一点即开

52、(保中答疑)①站桩时应该哪儿有热感才对②站桩时应该想什么？

53、(保中讲堂)左掤第一势抱掌前，右臂的曲肘弧形外旋怎么做

54、“如果家长没有足够的思想准备和强大的内心，孩子在幼儿园有多快乐，将来上小学后就有多痛苦。”在经历了和老师教育理念的正面冲突后，欢宝妈调整了自己的思路，也做出了这样的记录和反思。把欢宝妈遇到的冲突和如何解决的过程分享给孩子还在幼儿园阶段的爸妈们，大家不但可以预见未来的问题，也可以适当思考自己当下是否有需要作出调整的地方。

55、理解，尊重与倾听。在学生的学习中，兴趣是最好的老师。四年中，整体的学习规划最重要。

56、　　传播优良文化。作为教师要传播正能量，坚持做到社会主义核心价值观，不能发表或转发不良观点以及不良信息。

57、(保中拳艺)高保中老师答疑解惑(1)关于拍打功

58、在第三十三个教师节来临之际，我们送上对老师们最诚挚的祝福，也来听听老师们的教育理念吧！

59、成都大学师范学院教授，硕士生导师；主要研究教师继续教育和专业成长、课程与教学改革，对教师职业道德修养、教师幸福生活、校本研修、观课议课等有比较独到的研究，并在全国产生了广泛积极的影响；主持建设的“教师职业道德”成为国家级一流本科课程(线上课程)；首倡并致力推进观课议课和理想课堂建设，在《人民教育》刊发的“观课议课”系列文章(共33件)被列为“《人民教育》创刊60年报道过的最有影响力的事件”；出版《观课议课与课程建设》《幸福教育与理想课堂八讲》《影像中的教育学：从电影中体悟教育与人生》等24部著作；多篇论文在人民大学资料复印中心全文复印；多次获得四川省教学成果奖和成都市社会科学成果奖。

60、通过一系列的行动研究 ,可以让教师把教学与研究有机地融为一体，也是教师由教书匠”转变为教育家”的前提保证,也是教师可持续发展的。

61、语文作业的优A倒是回来了几次，但这种模式才坚持半个月，我就被欢宝的一个神奇操作打败了。

62、目前欢宝的阅读能力没有问题，基础也好的，但回答问题的规范性不够，规范性是整个教学目标的要求，必须学会适应；

63、(保中答疑)双峰贯耳动作力从哪里发？请老师示范

64、(保中讲堂)野马分鬃怎样转換成揽雀尾左掤？

65、“只做个家长”这个人生功课，不单单只属于我个人的问题，如今的家长普遍学历比上一辈高，加上教养信息多元容易取得，家长参与学校事务的机会增加许多，对老师的要求自然也比以往高，这是社会开放进步的一个好现象，只是一旦过了头就容易产生不尊重老师的行为，间接增加亲师冲突的发生。孩子在家的时间把他管教得宜已经非常了不起，其他在校的时间就留给老师吧！老师的工作请交还给老师(当然自己的教养责任也不要忘记)，这是一种尊重专业的作法，更是划清彼此责任界线的理性态度。

66、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

67、换个方式谈问题——一些孩子身上集中呈现的问题，不妨组织一次沙龙讨论会，让家长们在一起各抒己见，畅所欲言，大家一起讨论利弊得失，自然地引导启发，从而一起找到解决问题的正确途径。

68、教育方式：传统观念上，我们习惯与整齐划因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，跟小学、中学的教育方式并没有本质上的区别。以前在幼儿园里，老师总会要求小朋友“手背在背后，乖乖坐好不准动”；“小朋友跟我读……”然后就一遍一遍的重复；还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，打分是以画得像不像为标准；这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，，推行赏识教育，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术蓬勃发展以后，许多幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。许多幼儿园开始改变以前的“家园不同步”的现象，加强与家长的沟通，努力做到家园同步，发挥幼儿教育的最大作用。同时开始最大程度地利用社会其他资源为幼儿园教育服务。从总体上讲，幼儿园的教育方式是多种多样的，这种教育方式是为幼儿园教育的目的服务的。当然，在实际的操作过程中仍然存在着许多问题，但相对于以前已经是很大的转变了。

69、“授之以鱼，不如授之以渔”讲的就是这个道理。

70、(独家视频)高保中老师杨氏太极拳85式全套演练

71、(保中讲堂)问：桩功、太极靠什么养生？与广场舞有什么区别吗？

72、感谢刘昌国老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们(每周一问)的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！

73、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。这是我给大家推荐的教师的教育理念格言，一起来看看吧。

74、寻求情感一致，达成目标一致。作为老师，我们很期待对孩子教育上心的家长，也应悦纳家长们的教育理念与建议。“不一致”恰恰是因为我们“静待花开”的情感一致，老师和家长要用共情来搭建家校沟通的桥梁，共同将理念探讨转化到研究孩子具体的阶段表现、发展目标上来，确立一致的协同育人目标。

75、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

76、教师可以研究“教材"一不断 丰富和完善教学内容;研究教学”_不断改变教学方式;研究"评价”探索“ 发展性评价的操作要领等。

77、经过这样一些不经意的“表演”，欢宝看着觉得颇有道理，一来二去，也就重视起笔顺问题了。

78、(保中桩功)现场答疑:站桩、单鞭、弓步所遇到的问题

79、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

80、@江苏省句容市茅山中心小学毛小马：及时沟通，家校合力的一剂良药

81、(保中答疑)斜飞式接提手上势的劲力运转是怎么走的？

82、老师与家长的教育理念不一致，作为老师要肯定其积极的一面，两者的目标是一致的，都是为了更好地培养学生。我们同时要换位思考，教师面对的是一个集体，要依据班级情况而行；而家长面对的是一个孩子，首先考虑到的是孩子的发展。一方面老师要以家长的角色去思考学校教育发展问题，本着相互理解、相互尊重、和谐教育的原则，共同解决问题，从而实现更有效的促进孩子发展；另一方面，我们可以理解家长，但不包容家长，要引导家长转变观念。

83、(保中答疑)最后一个野马分鬃是怎样转换为左掤的？请老师示范讲解

84、(保中桩功)答疑解惑: 站无极桩时两手臂的位置和怎样虚领顶劲

85、教育不是填充容器，而是点燃火焰。践行用责任担当，用爱心育人。