亡羊补牢正确的下一句

1、生：有一次我闹铃响了却没有起床，结果再次醒来的时候已经快7点半了，那天上学我迟到了，我很后悔没有早一点起来。

2、小朋友你们能用“因为......所以......”说一说为什么会“亡羊”？可以在评论区写，也可以在自己本子上写。

3、希望小朋友们爱上寓言故事，爱上阅读，让自己变得更加聪慧。

4、师：我们一起写课题，注意“亡”字横写长，竖折的竖要直；“牢”上面窄下面宽。齐读课题。

5、思维模型是我们对于这个世界本质的认知，思维模型促成了我们人生的边界，打破并迭代这些思维模型，就是我们进步的不二法门。(亡羊补牢正确的下一句)。

6、小结：像这种抓关键词，并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种方法。明白了吗？

7、我们给男生介绍月经和乳房发育，给女生介绍遗精，一方面让孩子了解异性的生理，另一方面把性的隐晦包袱去掉--性和其他身体部位一样，是可以大方谈论的。

8、                          ——陈波

9、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。

10、此句话出自《战国策·楚策四》：“见菟而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”

11、如果你担心孩子比别人知道得多而被嘲笑，那你就应该更坦率地告诉孩子:社会上许多人对于和性有关的事物采取回避的态度会羞怯，甚至认为性不好。这种观念是错误的，所以爸妈没有对你进行这样的教育。如果有人因为这个而批评你，你就直接说:你们这样的性观念是错误的。

12、(板书：失去 养牲畜的圈)请像老师这样把这两个字的意思写在课题下。

13、资产配置能力是私人财富管理的核心能力，对于每个资产类别特征、历史表现的了解，以及对未来长期表现的展望，会影响不同的配置比例以及个人财富的保值与增值。(亡羊补牢正确的下一句)。

14、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”

15、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。 

16、师：哦，是联系课文知道了它的意思，我们还可以通过查字典知道它的意思。(课件)选择正确意思。

17、 在朗读感悟和讨论交流中，结合生活实际体会“亡羊补牢，为时不晚”的道理，初步感知“寓言”故事的特点。

18、性教育只不过是从性的角度来促进孩子全面的人格成长，所以它是人格成长教育的一部分。因此，性教育做好了，有助于孩子全面认识自我，处理好人际关系，学会对自己和他人负责，甚至能够安排自己的生活，安排好自己的人生。

19、(评析：读寓言故事，第一步就是要理解故事的题目，这一环节结合生字的教学，引导学生结合生活中的经验以及“联系上下文”的方法来识字，在实战教学中，落实第一学段识字教学目标，“字理、文本、生活”三境联动，科学、趣味识字。最后回归故事题目的理解，整合提取到的信息，进行表达训练。)

20、你是怀着怎样的心情去劝说养羊人的？哪个词看出着急？(堵上、修一修、赶快)你能给赶快换个词吗？

21、            接受意见              

22、最后作业的布置“推荐阅读寓言故事《揠苗助长》”，不仅是促进学生重视课外阅读，而且进行了语言积累。

23、(1)“街坊”就是——(邻居)，“坊”本来是第一声，但注意“坊”在这里读轻声，和老师一起读读“街坊，街坊”。这里的“劝”就是劝说、劝告，也就是希望人改正错误或接受意见而说的话。“劝”也是今天我们要求书写的字，我们一起来写写这个“劝”字。“劝”字一共4笔，它是左右结构的字，左窄右宽，“又”字作偏旁的时候捺变成点。我们可以组词，可以这样说句子。“告”字共七笔，上下结构。写的时候注意上面的牛没有出头，竖在竖中线上。下面的口字要写的略窄一点。“告”字可以组词，可以这样说句子。

24、你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？是的，它们都是寓言故事，你知道寓言故事有什么特点吗？(也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。)

25、借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

26、瘟疫灾害是病毒与人类的一场边际赛跑，它本质上是一个经济学问题，即市场资源配置效率能否跑赢病毒的传播速度。

27、师：今天我们先学习寓言二则中的第一则，一起读“亡羊补牢”。

28、(1)是的，他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。“悔”是悔恨，后悔。请小朋友跟着老师把这个字读两遍。“悔”。从"后悔″你明白了什么？是呀，养羊人后悔没有听邻居的劝告，他认识到自己的错误了。从"现在修还不晚”你又明白了什么呢？对，养羊人决定改正自己的错误，可见养羊人是一个知错就改的人。古人云:错而改之，善莫大焉。

29、小朋友们真聪明，当我们遇到不理解的字，解决它的方法很多，我们可以用组词的方法，也可以找字典先生帮忙，还可以像刚才这样的联系上下文理解。“亡羊补牢”的意思就是羊丢失后修补羊圈。

30、今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》(板书，读题)

31、诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·托宾说:“鸡蛋不要放在一个篮子里”。当一个人手里的资产属于同一个币种，或者他的底层资产都来源于一个国家，甚至同一个行业，当“黑天鹅”事件发生的时候，就只能成为风浪中一叶扁舟，无法对抗市场和意外的风险。

32、好的性教育不是教孩子说“不”，是教孩子做出有利于自己的选择。性教育不是亡羊补牢，性教育应该是未雨绸缪，帮助孩子成长。

33、我国有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《收养法》四部专门法律。

34、不说性是美好的，难道你要说性是很坏的吗?我们要让孩子清楚，觉得性丑陋和恶心的背后是对性污名化的价值观。

35、小学教学设计·中旬刊(数学)邮发代号：22-444

36、庄辛对楚襄王说：“君王左有州侯右有夏侯，车后又有鄢陵君和寿陵君跟从着，一味过着毫无节制的生活，不理国家政事，如此会使郢都变得很危险。”楚襄王说：“先生老糊涂了吗？还是认为楚国将遇到不祥呢？”庄辛说：“臣当然是看到了事情的必然后果，不必认为国家遇到不祥。假如君王始终宠幸这四个人，而不稍加收敛，那楚国一定会因此而灭亡的。请君王准许臣到赵国避难，在那里来静观楚国的变化。”庄辛离开楚国到了赵国，他只在那里住了5个月，秦国就发兵攻占了鄢、郢、巫、上蔡、陈这些地方，楚襄王也流亡躲藏在城阳。在这时侯襄王才派人率骑士到赵国召请庄辛。庄辛说：“可以。”庄辛到了城阳以后，楚襄王对他说：“寡人当初不听先生的话，如今事情发展到这地步，对这事可怎么办呢？”

37、借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

38、是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。

39、基于网络授课，当然我们也不得不进行一些反思与探讨：

40、那么两次亡羊之后，(课件)养羊人现在心情怎样？这时，他又是怎么想，怎么做的？请自由读读第五自然段，划出相关的词句。

41、庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。”

42、那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？(守株待兔)对了，那这一幅呢？(揠苗助长)这一幅？(刻舟求剑)难不倒你们，再给你们几个难的(掩耳盗铃)还有更难的。

43、生：我应该听街坊的话的，这样我就不会少羊了。

44、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

45、师:同学们,上课之前老师和大家玩一个小游戏，看图猜故事,谁能看着图马上猜出来这是什么故事?(依次出示图：狐假虎威、坐井观天、掩耳盗铃)

46、 寓言就像一个魔法袋，装进去的是故事，抖出来的是道理。王老师就像一位魔法师，用生动活泼的语言、精美实用的课件、清晰巧妙的设计让学生轻松地明白了"亡羊补牢"的字面意思及深层寓意。"知寓言——解题意——读故事——明道理——践行动″，教学环环相扣、层层递进，真是"润物细无声"！

47、这60万不是本金，是按5%收益率投资得来的投资收益，那么，60万除以5%，我的本金至少得有1200万。  

48、 店铺离场、企业倒闭可能带来大量的租赁合同纠纷；

49、襄王听了，很不高兴，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎么样。”

50、                                              生命与爱的种子出品

51、师：这些事例都告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。    

52、司法机关要广泛宣传，刑罚的目的是预防犯罪的精神，认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“寓教于审、惩教结合、教育为主、惩罚为辅”的原则，对犯罪的青少年在侦查、起诉、审判、改造等环节采取有别于成年人的方法，着眼于教育和挽救，以达到既治病又救人的目的。

53、今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》(板书，读题)

54、说到教育理念，给大家两个词选择:一个是管制，一个是增能，你会选择哪个?管制不是教育，而是“规训”想把孩子规训成同一个样子。

55、(出处)：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”

56、即使是对“我从哪儿来?”的回答，也不是一个单纯的生理教育，而是爱、性别平等、责任、权利、尊严等的教育。

57、新冠疫情突袭，包括旅游业、零售业、餐饮业、航空业、娱乐业、线下教育业在内的许多服务行业都遭受到巨大的打击。

58、由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要知错就改就为时不晚。

59、师：这个故事流传到现在一千多年了。养羊的人虽然不在我们身边，但是我们读了这个故事自然会想到自己，想到身边的人，是不是也有“亡羊补牢”的事情发生在我们身边呢?听：

60、养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果是怎么样的？请大家默读课文，划出句子。

61、寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是：理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也能采用这种方法。

62、师:现在你懂得“亡”和“牢”是什么意思了吗?看看谁最会提取信息。

63、                         ——刘红艳

64、楚襄王不理朝政，只知吃喝玩乐，又不听规劝，国破是必然。幸运的是，在国破之后他能及时悔改，迎回庄辛，重整旗鼓，终于又复兴楚国。

65、最后，小编也梳理了几点预防青少年犯罪采取的对策：

66、疫情过后，部分企业甚至会面临三大类型的诉讼会集中爆发，到那时，企业家如何才能抵抗债务风险？

67、(寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。 )

68、大量调查显示，接受纯洁性教育，即守贞教育的女性，更早发生性行为，更多患性病或意外怀孕，堕胎比例也高于其他性教育模式的受教育者。为什么会这样呢?禁止就有反抗，你越禁止青少年做什么，他(她)就越会反抗你，尤其是青春期的时候。

69、(2)养羊人是怎么做的？(他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。)

70、师：你很会读书。这个词你们会读吗？(出示词卡：窟窿，指名、开火车读)，这两个字都是穴字头的字，穴字头大多和洞有关。谁能上来指一指，窟窿在哪里呢。

71、2015年出台《反家暴法》，对未成年人给予特殊保障。

72、奇葩说第六季BBking决赛中的辩题是：年轻人是否应“裸辞”？詹青云支持正方观点“裸辞”的前提是年轻人要练本领并提前准备好“过冬”的粮食，否则如果你没有像刘玉玲一样给自己提前存好了“FuckOffMoney”，就不要轻易主动提出“裸辞”了，和公司抱团度过这一段艰难的时光才是更明智的选择。

73、(评析：这一部分主要通过抓住表示动作、心情的关键词，借助人物对话，通过朗读并且结合生活经验来理解寓意。在教学中创设与文本相契合的学习情境，并且联系生活中的情境，指向语言文字的迁移运用。)

74、任何时候都不要回避孩子对性的疑问，回避孩子的问题就意味着加深了孩子对这个问题的好奇，意味着你让孩子自己去摸索，甚至意味着你给孩子留下性是羞耻的、污名的等负面印记。记住，回避是最糟糕的性教育。

75、西贝这样的大餐饮公司都如此艰难，小餐饮公司的处境可想而知。

76、牢：①养牛、羊等牲畜的圈；②牢房、监狱；③牢固