用顷刻间造句

1、《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。

2、五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

3、(2) 颜色：开始呈              ，后来                    (用顷刻间造句)。

4、山涧间岩石上小溪旁松林中，瀑布倾泻而下，如丝带如长发如轻烟……一座座出类拔翠的山，一条条朴实无华的河形成了一幅幅神秘的立体山水画。黑山谷被200多个奇异景观渲染着，绽放出耀眼的光芒。(用顷刻间造句)。

5、大雨之后，山水倾泻下来，汇成了奔腾的急流。

6、其实诗就在我们身边，每个人都是潜在的诗人。复杂一点说，这些问题涉及到了诗学上的很多基本的命题，从学术角度探讨的文章可以说是汗牛充栋。我想关于诗，今天我们可以说的很简单。我相信同学们都有一颗简单的诗心。比如课堂上老师问大家，雪化了变成什么？有人说，雪化了，变成了森林；有人说，雪化了，变成草地；有人说，雪化了，变成春天……嗯，这就是诗。能够感知到它的就是诗人，或者说你有一颗诗意的心。

7、重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。

8、(64)凝聚国人同仇敌忾所起的巨大作用来说，还是就其对后来的重大影响来说，都是卓着的。

9、远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙

10、 A．莫高窟保存着两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑。

11、到那赌，刘毅一掷百万，是顷刻间可以破家的。

12、答：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。

13、叠一只纸船，载上我最深的思念与祝福，随着倾泻的月光，靠近在你窗台，停在你枕畔……愿你幸福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，情人节快乐！

14、假如昨天是雨天，今天更是打破记录，雨水直接从天空倾泻，山洪冲下山来，水声隆隆。

15、(76)大作，费了好大的力气才作出来的文章。

16、(82)你的这篇大作,金吾不禁,完美无缺。

17、满衢皆是网中人，乾坤指掌，问君能自在几时？

18、(18)我有一个同学，他姓“朱”名“智清”。是不是很耳熟呢？他是“朱智清”而不是大作家“朱自清”！虽说他和大作家的名字只隔一字，但是，他的那个姓“朱”的谐音“猪”让他无地自容……

19、(28)当你追逐阳光奔跑时，当你在海中一次次搏击海浪时，时而晴天霹雳，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次重重地摔倒，任凭风雨蹂躏时，朋友，何不考虑停下来，休息一会儿，浏览身边的美好？

20、依据文本，探寻表达秘妙可以从表达方法如叙述、描写、抒情、议论、说明等方面寻找；也可以从表现手法如借景抒情、托物言志，想象、对比、点面结合等方面探究；还可以关注表达顺序、材料安排、篇章结构等方面体悟。譬如《鞋匠的儿子》一文，可以从材料安排上理解体会战争和演讲的详略；从描写上体会林肯话语之精妙智慧，体会议员们神态描写之变化；从表现手法上体会议员们的神态变化对于林肯形象的衬托作用。再如《艾滋病小斗士》一文，从篇章结构上的首尾呼应，从表达顺序上的“出生一上学一参会一去世”的时间和事情发展顺序，从描写上的二次参会、三次话语描写，以及表现手法上的安南和曼德拉语言对于恩科西形象的烘托等。因此，视角不同，读写结合点选择也不同。

21、                                                                     

22、白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝虽然很多，但是我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”

23、爷爷七十岁了，但一点儿也没有暮气沉沉的样子。

24、冬雨如泣如诉，在乡下，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，粗糙的线条被雨水浸染了，浓郁散开来。不知是哪个小毛孩，又打破了碗，打破了这宁静。

25、金色的阳光从高空倾泻下来，像是给万物笼罩上了一层金纱。那层金纱从广阔的田野到澄澈的小溪，从喧闹的城镇到宁静的乡村，(/684122)再从金色的麦田到了我最爱的橘林。

26、                                              修改病句。(6分)

27、10一阵寒风吹过，满山的树都冻住了，死气沉沉。

28、(6)忽然狂风大作，霎时，飞沙走石，遮天盖地。

29、下午，我走在回家的路上，下着一些淅淅沥沥的小雨，两旁的银杏树簌簌落了一满地，叶面上沾满了一颗颗晶莹剔透的水珠儿，它在为我悲哀，哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它在为我感到难过吗？我思索着。

30、飞机装上雷达，(     )在漆黑的夜里，它(     )能安全飞行。

31、高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

32、1我们少年人应该朝气蓬勃,而不应该死气沉沉。

33、(97)结语部分，是对全文的总结，对明代私人抄书原因、状况及抄本价值进行概括，揭示了这些私家抄本在流传过程中所发挥的巨大作用。

34、燕子王点评：上下联分别以“千里眼”和“百晓生”作比喻，咋看起来很见巧思，但仔细琢磨，“百晓生”很贴切，“千里眼”则没那么贴合。如果以“全知”的角度来理解千里眼，那又和百晓生重复了。正是因为这点差别，所以我们看下联就非常顺畅，意思非常清楚。而上联则纠结，写完“千里眼”三个字之后，找不到落脚点了，中间的万物流形出现的突兀，云中谁寄也来得奇怪。我大概能猜出作者隐约有哪些想法，但很显然，作者并没有想的很清楚，所以笔下文字也就交代不清楚了。当然，此联还是可圈可点。千里眼对百晓生是一个亮点，寻常对方寸是更大的亮点。从立意来看，对咏物的技法有不错的掌握。问题就是不够精细，不够清楚，加强细节打磨，保证文字流畅，就可以很快更上一层了。

35、怎么样，是不是很新奇？很夺人眼球呢？当然，这种写法，需要技巧，需要同学们慢慢来学习和掌握。

36、闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)

37、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

38、《鞋匠的儿子》一文，整篇课文教学都应聚焦到林肯面对参议员们羞辱时说出的第一句话：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”因为这句话至关重要，对于展现林肯智慧，塑造林肯形象，以及阐释材料安排等方面都意义非凡。这段话，林肯说得有礼有节，核心作用是准确击中参议员们的软肋。林肯这段话除了表示“永远感激”中的宽容，“永远记住”中的孝敬外，更重要的是表达了“人人生而平等”的思想，而这恰恰是参议员们最为缺失的。因为，他们说“林肯先生，请你记住，你是一个鞋匠的儿子”。不光是这些参议员们，其实，当时整个美国社会最为缺失的就是“平等”的思想。

39、当时，随着电闪雷鸣，山崩地裂，顷刻间路陷桥断，房倒屋塌，整个村庄在地震中变成了一片废墟。

40、下午，天气阴沉沉的，过了一会儿，乌云密布，下起了倾盆大雨。

41、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 

42、此外，课文使用了什么说明方法、修辞手法？为什么这样运用呢？还有文章的遣词造句，使用了什么标点符号？以及为什么这样使用？都是我们解读教材的切人点。从这些表达技巧人手，努力探寻指向表达的教学内容。然后，依据文本、年段，学情等具体情况，确定具有核心教学价值的教学内容，阅读教学将会变得简约而不简单，“读写结合”也会变得踏雪无痕、应然而生。

43、须臾万象，咫尺万般，若上古既生，牛女何须生憾事；

44、10反之，如教师神情严肃，不苟言笑，学生大多会因此而显得紧张，课堂气氛也会变得压抑，死气沉沉。

45、                        

46、●小学1-6年级上册语数英期末知识要点：上册知识

47、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！(5分)

48、翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

49、(15)池田大作人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。

50、这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下了冠军。

51、(2)像游鱼那样一个一个地出去。 (    ) 

52、大家的掌声中包含了什么？关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。