优美段落摘抄加出处

1、１４、心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。——三毛

2、   如果没有预习，上课时老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，这样的学习会显得被动，时间长了，孩子会缺乏学习的积极性和主动性。预习还是一个发现问题的过程。通过预习，发现疑问，以便上课时带着问题听课，听课效果会更好。所以，每天晚上，要让孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容。

3、不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！——《感悟春天》朱国良

4、在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》

5、不要摘抄晦涩难懂、生字词偏多、有歧义、重复啰嗦、中心不明的语句。不要涉及爱情、暴力、死亡等禁区。

6、要看书，先找笔。看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。自己读过的书，一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣；青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。到此，一本书才算看完了。书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。每复述一次，就是一次复习。这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。(优美段落摘抄加出处)。

7、人生如博弈，全副精神去应付，还未必能操胜算。

8、当寻求到了苦难的真实内涵，寻求到了非我莫属的精神美学，将回怎样呢?也许终于能够高踞于人类的一切苦难之上，去真正领受高原的慷慨馈赠，真正享有朗月繁星的高华，杲杲朝日的丰神，山川草野的壮丽。

9、唉，奴隶般的意大利，你哀痛之逆旅，你这暴风雨中没有舵手的孤舟，你不再是各省的主妇，而是妓院!--出自《神曲》

10、但现在呢?往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。

11、挻起英勇的胸脯前进!看，无数的旗帜满天飞舞!谁在那里向右转?向左!向左!向左!--出自《马雅可夫斯基诗选》

12、   及时复习的好处在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

13、◐◑ 小学二年级语文《排列句子》专项测试集(附答案)，提分必练！

14、从古河道到它栖身的石洞，约有两华里远。紫岚几乎是一口气跑到的。把第一只狼崽送到石洞后，它来不及喘口气，又像接力赛跑似的奔回古河道，衔起第二只狼崽。--出自《狼王梦》

15、挑选本子。让孩子挑一个喜欢的，而且与自己的个性与气质相符的本子。首先引起视觉上的愉悦感。(优美段落摘抄加出处)。

16、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的.却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

17、当你想念滑过你生命的那些人时，所有的爱憎都蒙上一层淡淡的晕光。透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做一种体验生命的深广的欣慰了。

18、①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

19、你是我的半截的诗，不许别人更改一个字。——海子《半截的诗》

20、   明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

21、我们的青春也好，我们剩下的岁月也罢，若曾有过某一刻，或某一段的人生，确实静如一团花影，在日光中，自性美好地开一团清芬，不就是好时光吗？——白音格力《寂静清芬》

22、满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。

23、摘抄内容标明出处、标题、作者，对原作者给予尊重。

24、我认为法拉古舰长把这人请到船上来，是完全正确的。这个人，单单他一人，从手和眼两点来看，就相当于全体的:船员。我不能有再好的比方，只能说他是一架强度的望远镜，而且是一门随时可以发射的大炮。--出自《海底两万里》

25、不过本来一直称呼她作“夫人”，现在却简单地称呼她作“小姐”了，谁也不很知道这是为着什么，仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位，现在呢，人都想把她从那种地位拉下一级似的，使她明白自己的地位是尚叩摹？----《莫泊桑短篇小说选》如果冬天来了，春天还会远吗？----《雪莱诗选》我明白了，我已经找到了存在的答案，我恶心的答案，我整个生命的答案。其实，我所理解的一切事物都可以归结为荒诞这个根本的东西。

26、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却显示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

27、它们在清晨，在同一个光的弧度里醒来，晃动身姿、羽毛和叫声，晃动日子的富足和喜悦。

28、没有黑桑的保护，紫岚不敢到草原去奔波觅食。它快临产了，气虚体弱，害怕累着了会发生难产等意外。--出自《狼王梦》

29、１１、没有人会一辈子陪在你身边，你将依靠和仰仗的只有你自己。——《传奇之王》

30、这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。--出自《雪国》

31、设问：一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。

32、摘抄内容健康向上，能体现个人品味及审美观。

33、赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

34、----《随笔集》生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。----《哈姆雷特》神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。

35、春深是要在水村山郭，才能一览梦里梦外山色围屏的幽静，才能邀一轮清月进屋，共赏一树桃夭睡意绸缪。这一时，你听那浅浅的呓语，是桃一笔一画的书信，饱蘸着从诗经里流出的胭脂河的水，叙着旧梦如欢地写。——白音格力《春深半夏》

36、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

37、　　一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。——出自《局外人》

38、人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)

39、所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机；什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使过年走亲戚、会朋友也从不间断。这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

40、四年级上册语文第二单元重点句子仿写，家长都收藏了！

41、因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬。

42、　　她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。——出自《包法利夫人》

43、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》

44、石洞坐落在日曲卡雪山的山脚，石洞口小腹大，洞口被茂密的藤萝遮挡着，显得十分隐蔽，是狼理想的局所，紫岚在洞里躺了很久，也无法入睡。一种强烈的饥饿感折磨着它。--出自《狼王梦》

45、一只鸟低低地悬在那儿，承受蓝天的蛊惑，不停地从翅膀里掏出云朵去挡那些蓝。

46、其中的第二句话运用了拟人的写作手法，把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起。

47、现实太满或者太流于平庸了，憧憬便会扶摇而上，寻找它自己的阳光和雨露。

48、我用肥皂去洗那没盖子的黄铜锅，手疼得像刀割。

49、往事已被世间月光作旧。如果还愿抬笔画一缕旧貌，画的也只是与过往黑白相间的分明，即使能画出前生今世的方圆相合，画得出一段秀拙相生的旅程，可是低低回首时，最怕的不过是，有那么一刻的心境，看得见“燕草如碧丝”，而更多的时候，眼见的已然是“秦桑低绿枝”。——白音格力《芦花明月》

50、赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

51、我不是垂暮的老人，我是即将远行的故人，望一望过去，念一念当初，整装继续前行。

52、我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的保证。(《镜中微瑕》)

53、半个多世纪前，陶行知从提高全民素质的高度出发，提出做人要做到“一品百姓”的口号。

54、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

55、二年级上册语文第一单元重点句式仿写，家长来看看！

56、妙笔作文倡导的动嘴—动手—动脑，就是从大声朗读开始。

57、记日记形式不拘，长短不限，可记叙，可描写，可抒情。一般来说，记日记起初多记事，之后到发表议论、抒发感情。起初可能觉得无啥可写，你可以让孩子慢慢观察，先写本班同学，然后写动物、植物，写家中摆设，写读后感，写多了就慢慢会写了。为了提高孩子写日记的兴趣，你可以让孩子不断变换日记的内容和形式。如插图日记、摘抄日记、想象日记、仿写日记、采访日记等。

58、锅上腻着油垢，工役们用它煨汤，病人用它洗脸。

59、我决不会收回叩门的手。岁月更迭，悲欢交织，命运的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的宝贝。只要幸福住在里面，简陋的柴门又如何，朴素的茅屋又如何!

60、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》

61、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

62、大家有时很好奇：我已经很努力了，白天补习，晚上又做作业，学习为什么我和学霸之接还是有差距？善于从好学生身上，学习到对自己合适的学习习惯，不失为快速提高学习能力的良方！

63、他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德·兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。--出自《海底两万里》

64、可以改编经典开头、经典结尾、经典歌词、经典诗句。

65、(2)每周阅读课都让学生用专门的笔记本摘抄所读文章的各种要点，内容包括：佳词、佳句、警句、精彩片断、重要段落等，摘抄后要注明文章的标题、作者及出处，还要有相关的解释或见解等。然后用红笔写出自己的感悟，可长可短，但必须是自己的真实感受。

66、生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。

67、像一个巴掌，鲜红、鲜红;像一把扇子，平平展展;像一朵盛开的鲜花，永不凋谢!——《秋叶》

68、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。--出自《浮士德》

69、拟定计划。每天一抄，每次150字。按内容或题材分板块，循序渐进，由少到多。

70、美词：销蚀、暖玉、山清水秀、灼眼、福音、霓裳、庸碌、跻身、喃喃自语、摩挲。

71、第四阶段：学会运用。(每周作文要求学生至少能化用摘抄里的3个句子)

72、我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。——周国平《智慧和人品》

73、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。--出自《被缚的普罗米修斯》

74、赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。

75、这个可以观看我们课文讲解的教学视频，内容已经做得比较详细，除此还可以看我们最近更新的仿写句子系列文章：

76、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。