用一丝不苟的意思写一段话

1、原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。

2、知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；

3、调查研究要深入细致，一丝不苟；粗枝大叶，马马虎虎，是不会达到目的的。

4、调查研究要深入细致，一丝不苟；粗枝大叶，马马虎虎，是不会达到目的的。

5、摘要：多年来国内学术界对英文词汇biochar的中文应表述为“生物炭”还是“生物质炭”存在争议。本文根据逻辑学关于概念及语词、定义及划分的基本方法，试图剖析生物炭(生物质炭)概念的内涵与语词的混乱现象，澄清当前生物炭定义及划分等方面存在的逻辑问题，旨在深入理解生物炭的专业术语、促进科学知识的传播和科技成果的推广应用。

6、句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基础。

7、如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。(用一丝不苟的意思写一段话)。

8、☞怎么让孩子坚持写日记？给老师家长一份完整总结！(附范文)

9、苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

10、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

11、清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

12、第二行：题目(以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。

13、☞请告诉孩子：读书和不读书，过的是不一样的人生

14、无论是有一举反三的能力或是有名列前茅的成绩,都应该一丝不苟的的学习,对自己的目标也应该做到锲而不舍。

15、其次，将“生物炭”与“生物炭化”划等号，这样的解读是将概念的“语词”与概念的“内涵”混淆了。这是一种逻辑错误的特殊形式。不难理解，“炭”是名词，“炭化”是动词；生物质炭化是生物质转化利用的一种加工方法和途径，其固体产物可称之为生物炭。

16、 关于技巧方面，傅雷在信中说：“音乐主要是用你的脑子，把你朦朦胧胧的感情(对每一个乐曲，每一章，每一段的感情)分辨清楚，弄明白你的感觉究竟是怎么一回事；等你弄明白了，你的境界十分明确了，然后你的技巧自会跟踪而来的。”

17、　在乐器演奏的音色、音强、音质方面，傅雷就“柯子歧送来奥艾斯脱拉与奥勃林的FrankSonata”，根据自己的听觉感受，进行了对音色、音强、音质等方面的分析。他通过对小提琴、钢琴及两种乐器的合奏，提出了好与不好的地方，他在信中说道：“第一印象是太火爆，不够Franck味。Volume太大，而melody应付得太粗糙。第三乐章不够神秘味儿。第四乐章violin转弯处显然出了角，不圆润……钢琴也有一个地方，tone的变化与上面不调和……”傅雷又和别的演奏家演奏的作品进行了对比，显出了他的修养与对钢琴的了解。通过他对此方面的分析，可以看出傅雷对音乐方面了解的深入，傅雷的这种对艺术的一丝不苟及追求完美的精神很值得我们学习。 

18、　中国音乐与文字之间的关系，恐怕很多人都不会把这两者联系起来，傅雷在1954年12月31日晚的信中就对这两者之间的关系进行了简单解说，他认为：“加泛音的唱才有音乐可言，后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐被文字束缚到如此地步；都是因为古人太重文字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出。”如果不对文字和音乐的历史有相当了解和深厚的积累，是很难做出这样的评价的。这封信足以说明傅雷对中国音乐史学及其文学知识功底的深厚，更令人惊叹的是他把音乐与文字拿来对比，说明两者之间的关系。 

19、混凝土是建筑工程中最常用的一个词。1953年，思维敏捷的著名结构学家蔡方荫教授大胆用人工石三字代替混凝土，并创造性地将“混凝土”简化成一个新的汉字“砼”，意为“人工合成的石头，混凝土坚硬如石”。因为混凝土三字共有三十笔，而人工石三字才十笔，大大加快了学生听课的笔记速度。1955年7月，中国科学院编译出版委员会名词室审定颁布的《结构工程名词》一书中，明确推荐砼与混凝土一词并用。1985年6月，中国文字改革委员会正式批准了砼与混凝土同义并用的法定地位。在计算机绘图推广之前，这大大节省了建筑工程手工绘图的工作量。

20、今天，我穿着妈妈给我新买的白色t恤衫去上学。在平坦的大路上，太阳公公一直跟着我，让云姑娘藏起来，却把我照得分外鲜亮。来到了学校里，我就找伙伴们玩了起来。正当我玩得起兴的时候，有些小朋友们大概是嫉妒我帅气吧？突然不知哪里来的一个同学，横冲直撞地冲了过来，我被无辜地推翻在地上。说屁股疼吧，其实都可以忍下来，可我的白t恤变成了黑t恤，这回我急得快要哭了，还害得我后来一直没心情。

21、15)因为其保存质量几乎举世无双，采集工作的进行一直是一丝不苟的。

22、今天我在抓紧最后的时间玩耍，看了半天的电视，玩了半天了的游戏，晚上还去邻居家玩，邻居阿姨也很好心的送我回来，不过没有宵夜吃，妈妈怕我饿，给我准备了，妈妈真好

23、情人的眼光一结婚就会变，变得你自己都不相信了：

24、--------------- 小学语文 ---------------

25、4)一身正气两袖清风，一尘不染克己奉公，一丝不苟勤于政务，一身为民乐在其中。

26、这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文，更要做到熟背、会默。

27、既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

28、9)一提到工作，妈妈总是那么紧张，那么一丝不苟。

29、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；

30、比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。

31、  当今的钢琴演奏家也有很多在表情和动作上过于夸张的人，导致了很多钢琴初学者的盲目崇拜，认为只有这样才是真正融入到音乐当中，而并不是做几个表情和动作才算融入进去，而是全身心地投入每一个音符，理解作曲家赋予这首曲子的真正内涵。 

32、今天妈妈上班前把我叫醒了要知道妈妈从来都不会这么早叫醒我的难道还要打我吗 我怕极了。没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈妈妈还是好妈妈！

33、可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

34、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

35、如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

36、按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

37、有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。

38、就上述三方面的内容我们如何安排时间呢？个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容。

39、学术界究竟是哪位学者最早在学术刊物上采用biochar这个关键词发表英文论文，又是哪些国内学者最早将biochar引入而以“生物炭”或“生物质炭”发表中文论文、报道学术成果，尚未考查和核实。值得关注的是，笔者2021年3月通过百度学术搜索引擎，检索题目中含有“生物炭”或“生物质炭”的中文科技文献，发现已发表的含有“生物质炭”的文献约10200篇，而含有“生物炭”的文献约88200篇，是前者的8倍多，说明国内更多学者或学术团体趋向认同采用“生物炭”这个语词。

40、《生物炭概念的内涵及语词辨析》(以下简称《生物炭概念》)一文即将在《核农学报》2022年第2期发表。这篇文章从构思到见刊，历经20个月，从撰写初稿、修改校样稿到编辑部最后定稿，历经18个月。稿件的修改次数之多，写作时间之长，在以往的科研或教学论文写作生涯中是前所未有的。通过对生物炭(biochar)概念的反复思考以及对稿件的字斟句酌，原先的一些认识由模糊逐渐变清晰、理解更深入透彻。感谢《核农学报》审稿专家对《生物炭概念》提出诸多建设性意见、建议和启发性思路；学报编辑精益求精、一丝不苟及严谨敬业的工作态度和深厚扎实的文笔功底，让作者深为感动、获益匪浅！这一切都促使我们内心有一种冲动，在这篇文章发表之际，抒发一下写作感悟。

41、　傅聪在回忆《傅雷家书》时，说了几句这样的话：“我觉得‘家书’的意义最简单来说，就是我父亲追求的是一种精神价值，就是这个东西，人活着就是为了一个精神的东西。这个精神价值包含了很多东西，东方的西方的，是一个很博大的精神价值，可是绝对不是物欲横流的世界。有时候我对这个世界感到很悲观，我父亲其实也是，你们看‘家书’可以看出这点来。可是，只要我还活一天，知其不可为而为之，还是干下去，坚持我的这种理想，坚持我的追求，坚持我的精神价值。” 

42、张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。

43、(3)给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。

44、今天，我去到校门口才发现，今天要穿西装校服。我们班只有个别同学没有穿。我们没穿的人，都要被老师罚抄书。我很快就抄完了，我想我得到的教训是应该的！

45、在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

46、汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。

47、精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

48、今天我很开心，因为终于把作业写完了，这段时间没有白白努力，妈妈做了一桌子菜来奖励我，说是要补补脑，让我更聪明，还给我一大块鱼，其实鱼很多次，我不喜欢的

49、(解释)形容办事、做事认真，连最细微的地方也毫不马虎、放过。苟：敷衍了事，马马虎虎。丝：计量单位。

50、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺我的老师，这也正是您的教育艺术

51、今天，我起的特别早，妈妈都吃惊了，我说我要写作业，妈妈说我乖，好懂事，让我在家好好学习，少看电视，我做到了，完成了好几项作业，看了一个小时电视

52、可能是昨天太累了，今天很晚才起床，不过妈妈不知道，要不又要说我了，今天很是懒，不想写作业呢，玩了一天的游戏很累，不过还是在坚持写日记，好像成了我生活的一部分

53、把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。

54、语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。

55、(2)读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

56、(语法)：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义

57、小红在上课的时候总是一丝不苟地记笔记。白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。

58、　在信中，傅雷就傅聪在弹琴时的表情和动作方面也进行了讨论。当时傅聪在弹琴时的动作和表情过于剧烈，傅雷提出了一些相关建议，并以李斯特为例加以说明，他说：“传说李斯特在琴上的戏剧式动作，实在是不可靠的；我读过一段当时人描写他的弹琴，说像磐石一样。”最后做出了一个这样的结论：“唯有肉体静止，精神的活动才是圆满；这是千古不变的定律。”

59、　　在家书中，傅雷多次与傅聪谈到了上台紧张的问题。紧张，是在上台演出时出现的一种正常的心理状态，也是很多人最难克服的。关于这一话题，在1954年9月4日的谈话中，傅雷就对傅聪比赛紧张进行了分析，认为“场面太严肃”，也是由于没有试琴的原因，最后结出一个结论：“……今后你切须牢记，除非是上台比赛，谁也不能先去摸琴，否则无论在私人家或在同学演奏会中，都得先试试触键与踏板。”

60、(8)按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

61、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。

62、随着人们对巴西亚马逊河流域黑土的不断认识，土壤学家和植物学家们较早关注生物炭在农业的应用。10多年前，笔者参加biochar的一个国际学术会议，曾请教国际著名生物炭专家、英国生物炭研究中心主任SaranSohi博士关于charcoal与biochar的区别，专家认为，charcoal(木炭)是作为一种燃料的概念而存在。因发现生物炭在改善土壤形态结构、提高肥料利用率、有助植物生长及提高作物产量等方面的功能和用途，土壤学家们较早提出biochar这个新词并赋予其涵义。除了农业方面的应用，早期研究biochar的学者还关注生物炭的物质结构特征(如多孔性、吸附性)及其在环境修复、碳收集与封存的作用。结合文献调研，我们认为早期学者提出biochar的用意是有别于一般用于燃料之传统木炭，biochar的概念是狭义的，是有其特定含义的。

63、只规定了写作范围(记自己印象最深刻的一个同学)。

64、  对待紧张问题，傅雷从演出技巧和人生哲理两个角度进行了分析，从根本上解决了这一大难题，给我们提出了最有效的办法，让我们受益匪浅。 

65、注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

66、另外写日记是训练写作的方法之也是积累写作素材的主要形式。那么如何指导孩子写好日记，认为应该从下面几个方面着手。

67、这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。

68、就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：

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70、课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。

71、我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

72、现代·巴金《怀念鲁迅先生》：“事无大小，不管是自己的事或者别人的事，先生一律认真对待，真正做到一丝不苟。”

73、答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

74、有别于源自不可再生的化石资源(如煤炭、石油和天然气等)，冠以“生物”两字的能源领域专业名词，如生物柴油(biodiesel)、生物乙醇(bioethanol)和生物甲烷(biomethane)等，都是源于可再生的生物质资源。这里的“生物”实际上就是“源于生物质”的意思，或是“生物质基”的简称，而不是“生物的柴油”……。同样地，用“生物炭”作为biochar概念的中文语词，用词规则是一致的，形式逻辑上严谨、合理。我们也可以理解为，“生物炭”就是“生物质基炭”或“生物基炭”的简明缩略语词。笔者查阅不同时期发表的一些中文期刊论文，关于“生物炭是生物质原料通过热解制备或热化学转换得到的富碳固体产物”这一基本涵义，是许多作者普遍认可的观点。几乎没有一个作者在定义或解释“生物炭”概念时，会认为原料是“生物”或者“生物体”而不是生物质。

75、今天，我们班班队活动要举行唱歌比赛。老师说：“这节课，我们举行唱歌比赛。可以两人或三人一组合作。”我是三人合作，她们分别是：陈天棋和邓国琳。我们三个人商量着：到底要唱什么歌呢？我们争争闹闹，一开始想唱“蜗牛和黄鹂鸟”的，可后来，想来想去还是换了一首“小鱼篓”。

76、阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。

77、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动(如：运动会、庆“六一”、大扫除等。)、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验(如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作)等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。

78、分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

79、一毫不苟、小心翼翼、小心谨慎、专心致志、一板一眼。

80、第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。

81、我真希望大家也能节省纸，节省钱，养成一个自理能力强，又节约钱的好孩子。

82、那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。

83、爸爸见我出汗多，就陪我到一个小商店买了一瓶酸奶喝。在外面晒了一个多小时，我和爸爸就回来了。

84、在大森林里有很多小动物，他们都有自己想做的事。可是，只有小兔不知道该干什么。

85、今天，妈妈发了一个短信给爸爸，上面写着“红枣3颗，枸杞10颗，桂圆2颗泡水，坚持喝能预防高血压”，爸爸泡了一杯，我也要了一杯，爸爸用开水给我洗了2次，把红枣和枸杞、桂圆一块倒了杯子，再冲上热水。

86、　傅雷(1908―1966年)，1908年出生于江南望族，因出生时哭声洪亮，长辈们便以“雷”为名，以“怒安”为字，是我国著名的文学翻译家、艺术鉴赏家兼评论家。傅雷还是一个严格、尽责的父亲，在儿子傅聪长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信编汇成册，就是著名的《傅雷家书》。