萌发的意思是什么

1、“训练量相同的情况下，擅长立技的人技术更好。如果能让擅长立技的人失掉对立技的信仰，转而练习训练量决定一切的寝技，那就太棒了。”

2、这个以自然为主题的故事营，希望通过沉浸式的生活体验，让孩子们在亲近自然，接触与自然相关的好作品，并以此为基础，思考人与自然的关系，体会“物与”的内涵。

3、“萌生”表示(某种抽象事物)发生，开始产生。

4、对此陈萌也解释，由于疫情原因，所有的事不得不延迟，希望早日摆脱口罩。而陈萌所说的所有事，应该也包括婚礼吧。

5、‍这不仅有利于他们的学习，也有利于他们的身心健康。疫情三年，孩子们的户外活动变得很少，这对孩子们身心健康的消极影响已经被广泛讨论。

6、《汉书·东方朔传》：“甘露既降，朱草萌牙。”宋梅尧臣《依韵和持国新植西轩》：“浇灌同一时，萌芽或先后。”清高述明《塞外》诗：“炎风初解冻，夏草渐萌芽。”

7、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。

8、BUT看小说啦、短篇文章啦、八卦啦之类的，我就能看得一头劲。还试图在书籍里找到有趣的好玩的东西，以为总能“借假修真”。 

9、    第三篇章：多样水果拼未来，寄托祝福送亲人！

10、萌发，意思是指植物开始发芽，常用于比喻事物的开端。该词词性为动词，本义使用的频率不如引申义。植物发芽：麦苗萌发。引申指开始、产生：萌发激情。

11、汲取：学习就一种是不断汲取各种精华的过程。(萌发的意思是什么)。

12、Thegreenshootsaresproutingvigorouslyinourminds,eveniftheyarenotsproutingintheeconomy.

13、词语解释：物体把外界的某些物质吸到内部接纳；接受机体从环境中摄取营养物质到体内的过程物质从一种介质相进入另一种介质相的现象

14、里面的故事有什么清朝的老奶奶房子被强拆后，她和她的黑猫离开屋子瞬间s了，证明灵猫守宅可保命。

15、三是我记住了《道德经》。看到抄袭文之后，我又想起来这个事情了。我寻思，鱼听了都能开灵智，那孩子听了岂不是更聪明？

16、“萌生”可以表示出现美好的事物，也可以表示出现消极的事物。

17、引证：(南宋)陆游《风雨》：“风雨从北来，万木皆怒号。”

18、与之相对的，大量教育学相关研究都有强调大自然对儿童健康的积极作用。比如，欧洲的儿童心理学家在2007年就提出过林间户外活动对青少年健康有恢复作用(1)；此外，有研究者通过回归性分析发现，童年有更多时间在自然环境中度过的成年人，能将大自然作为一种情绪调节的策略，比那些童年在自然中度过时间少的人，心理健康程度要更好当然，抛开学术研究，仅从个人经验的角度，我们也能够感受到自然对人身心健康的作用。‍

19、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。

20、竟然有人会达到这种境界——任谁都会惊讶。总之在高校的这三年间，必须不学习，不思考，不关注女人，不抽烟不喝酒，一心练习柔道。目标，只是在高专运动会上夺冠。为此三年间牺牲生活的一切而无悔。为了练习柔道，真的值得这样吗？然而他们不会思考这个问题。思考是第一大忌。

21、中学老师宇田说洪作是“极乐蜻蜓”。这个词有很多层含义：享乐者，性格软糯的游手好闲者，吊儿郎当的男孩，永远离不开父母的毛头小子。的确，井上靖的性格中有着散漫不羁的一面。这恰如单纯至极、少爷脾气的正义青年“哥儿”并非是夏目漱石其人、但的确是夏目漱石性格中的一个侧面一样。两部作品都是将复杂性格中的某一个侧面放大，塑造出单纯愚直但却可爱的人物形象，仿佛这一个特点是他性格的全部一样。

22、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

23、“我们要创造出训练量决定一切的柔道，那便是寝技。”

24、有些词看上去差不多，一般称为同义词。实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候，查查字典。

25、　　在经历了一岁左右的断奶期之后，孩子在4～5岁时，迎来了心理断奶期。细心的爸爸妈妈会发现，孩子一旦过了四岁，几乎每天都在变化。这种变化体现在他成长的各个方面，例如生活自理能力更强，理解和表达能力也更强，尤其是行动力，简直取得了突飞猛进的发展。在这段时间里，他们完成了从婴儿到幼儿的迅速转变。你会发现，四岁的孩子还不能很好地洗漱、穿衣，但是到了四岁半左右，他们已经基本能够自理了。他们早晨起床之后按照每日既定的秩序，穿衣、洗漱、吃饭等。如果你是一个喜欢与孩子聊天的妈妈，你还会发现孩子的词汇量有了质的飞跃，他们不再只会说简单的词语，而是开始大量使用形容词等，说话更加生动。他们的表达能力迅速提升，甚至可以把自己一天的日程都讲给你听。

26、在镜头前说些社会磕，类似于“社会有形哥有样，哥哥不是你对象”“穿个貂，夹个包，搂个老妹儿可劲骚”“软中华，硬玉溪，头发越短越牛逼”之类的话，然后两个手的手指伸直，手腕紧贴在一起，保持这个姿势举过头顶，然后两个手不停旋转，腰跨要灵活扭动，头也要扭动，两个手在上空不停旋转，类似于植物发芽的形状，所以叫发芽。

27、等我的清清三四岁，我琢磨着可以教一些启蒙类的东西，第一时间考虑的，竟不是学了多年的古诗，而是《三字经》。

28、当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓清明一尺，谷雨一丈，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。

29、有白狗得宠跟主人一起睡床上，后面它就以为自己是人，会跟人争宠；还有大黄狗月满之夜学着老大爷散步的样子在院子里直立行走，力证狗不可进卧室。

30、比如，“培养一个贵族需要三代人”，是三代人为同样的目标努力；

31、有些人在最近杂乱无章的房屋数据中看到了复苏的萌芽。

32、(sprout;germinate)草木刚长出嫩芽

33、④依次，按照顺序或依一定顺序，一个接一个地。 翩然(piān rán) ：形容动作轻快的样子。

34、引证：(南宋)陆游《风雨》：“风雨从北来，万木皆怒号。”

35、严峻：面对汶川地震这么严峻的问题，中国人民没有退缩。

36、sprout;germinate;rudiment;seed;bud;

37、 “什么都行，去找吧。你还年轻，对什么着迷都行。”

38、许多的文学作品是以自然作为主题的。人们与自然相关的切实经历，往往能反哺他们对文学作品的理解。

39、再说这“意觉”一词，也不是我生造的。这是我国祖先早就造就的，所以被百度称之为古汉词。这词的性质，原与“自觉”一词相近，同样是由感觉到而主动去做的意思。但因我国人民对自觉的认知观念与世不同，认为自觉是十分正确，无需进行教育的意思，所以认为小孩子是不会自觉的，因而对小孩子自小就有的主动做，称之谓不自觉、无规矩，学校老师就常用凶压逼罚(体罚)等进行阻止。就连自尊也罚没了，硬把人教育成无主动性的机器人。害得小学生常会主动离家出校，跳楼自杀，但人们还没从学生的绝望中认识到旧观念的不对，一个人都没认识到意觉主动做是成长的天性，还没认识到这天性是不以人的意志为转移的成长特征，是人和动物先天具有的品质，是一种成长的规律，更何况人类还有很多善良、凶恶、私欲，自信，自尊及自胜等本性，同样会自然地让人产生心意感觉而主动去做，当然就会使主动做有好坏错对之存在，这就需要教育啊，这种对意识主动做的意觉教育，就是让先天性意觉转换为后天性意觉。这才是让学生主动走出的成长之路。

40、   在这本该是万家团圆、欢度节日的日子里，一场没有硝烟的战争在武汉乃至全国拉响了警报，“新型冠状病毒感染的肺炎”一夜之间成为大家禁口的“恶魔”。面对突如其来的疫情，阳光贝贝幼儿园的孩子们，此时就是宅在家里，宅有所得，宅有所获，宅得开心，宅得有意义。虽然对于疫情我们懵懵懂懂，但我们深知此刻祖国妈妈当前有难，我们一定好好听话，不给祖国妈妈添麻烦，伸出我们的小拳头为武汉加油，为祖国加油！

41、从1964年的代课开始，一直到2007年1月份退休，都这样教。使一个个被人认为无药可救的所谓顽劣生，一反常态，积极进步。原本进步的学生根本不用多教，积极性更加高涨，还可用他们意觉主动做的素质行为做榜样，引导学生学。以下事例就是不庸争辩的事实。

42、每次小明做错事时，他的爸爸总是严厉的批评他。

43、词语解释：严：严肃；厉：厉害。严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。

44、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。

45、种子吸水过程一般可以分成3个阶段。第一阶段为急剧吸水阶段，这一阶段的特点是相对时间短，但吸水速度快。第二阶段为缓慢吸水阶段，这一阶段相对时间长，吸水速度逐渐缓慢下来，直到达到饱和状态。第三个阶段是胚根露出后出现另一个迅速吸水的代谢过程。

46、对于意觉教育成长的践行路，主要是对学生主动做进行的教育，关键是对学生的主动做，让还是不让；是放手不管，还是凶压逼罚。可第一年的教育，因没认清家教与校教的不同状态，而未取得理想效果。但真如古话所说，经一事长一智，第二年就有经验了。记得教朱家塘小学的六年级，第一天上课，刚跨进教室门，后排有个高个子学生就轻轻地说了一声：“原来是个矮老师。”声音虽不高，全班都能听到。这行为不但是不遵守纪律，还有对老师的不尊敬，但他也是实话实说的主动做(说)，因我身高只有1米65啊。问题是如何教育，是让还是不让？因有教育的经验就胸有成竹了。我记着母亲的教育方法，就坚持用爱心、耐心、真心，去正确善待学生的主动做，我就不动声色地先上课，等上完课才进行有的放矢的思想教育，去提高学生的觉悟。其实就是自己从学生的主动做(说的话语中)意觉到学生没有心灵美的意识，必须要进行思想教育，就先针对性地讲了个《长颈鹿和小山羊》的寓言故事。指出高矮的不同优缺点，引申到交朋友的选择，不能用高矮、胖瘦、黑白等外貌来决定，要用心灵美来决定，还问学生对不对，学生听得津津有味，那个主动讲话的学生因没有受到惩罚，并从故事中认识到自己的错误，也有所意觉而激动了，就低头沉思有悔之不及之意。这一教，不属于教科书的教学，而是属于主动做的意识之教、成长之教。全班学生都很激动，觉得老师真好，一下子拉近了师生间的感情距离，互信程度提高了。下课后就有好几个学生围着我问长问短。周末还主动结伴到我家玩。这就是意觉教育让学生的先天意觉转换成后天意觉的效果啊。也就是成年老师善待未成年人成长的教育之路。这就是激发学生天性的自尊性灵魂教育，也就是使学生主动守纪律，懂规矩的做人成长教育，也就是而今的素质教育。

47、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

48、    最后让我们所为化作一股清泉，送给疫情一线所需之人;让我们所举凝成强大力量攻破病毒防线，曙光不远，美好即至！

49、本营期不是灌输式的学习，而是注重学生自主的思考以及同伴之间的讨论碰撞。在课堂形式上，会引入教育戏剧、圆桌讨论、翻转课堂等形式，希望能激发孩子们学习的内驱力，以及他们倾听同伴，从同伴身上学习的能力。

50、“萌”是指非常可爱的意思，比可爱还要可爱，给人一种坠入爱河的感觉。而“卖萌”的意思就是“故意表现出自己的萌”。在动漫中，可以的理解为可爱，之后加个“卖”字表示行为。意思是制作方、角色用刻意做出萌的样子来讨好观众。

51、因为这是人文素养的底色，是一个孩子能不能具有开阔的胸怀，发展出良好的感知能力、共情能力，乃至健全人格的基础之一。具有这种精神的孩子，能拥有更强的韧性，去面对成长路上(自然也包括校内学业)的各种挑战。