名人名言短句5字有作者

1、b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

3、○鸡叫从远处传来，我和妈妈已经走在路上，我们要去公园玩……

4、作者：胡林瑞，笔名，胡林、一林、东方灿等。从1995年开始文学创作，在全国日晚报上发表文学作品数百篇。其文章曾被《读者》《青年文摘》《青年博览》《智慧背囊》《思维与智慧》等报刊转载，著有《中学生作文技法》。

5、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。(名人名言短句5字有作者)。

6、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》

7、如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

8、所幸，我们做到了！孩子们不易、家长们不易、评委老师们不易、值班家长不易，我们彼此感动、彼此勉励。作为活动的组织者，深深为这些孩子和好朋友们感到自豪！不为利往，全凭一个“信”字，彼此从未辜负，不曾懈怠，感恩“果壳”的所有好朋友们！(名人名言短句5字有作者)。

9、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

10、  文章结构清晰，层次分明，内容紧扣主题，较好地道出了自己的真情实感。尤其是最后一段，让老师忍俊不禁。

11、　　学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之。不善学者,事倍而功半,又从而厌之。

12、公众演讲是每个人都需要的一种能力，无论是在学校做自我介绍，毕业时的论文答辩，还是工作室的presentation，公众演讲能力是看一个人能不能够present自己最有力的证据！

13、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果

14、这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。

15、30天的阅读又一次挑战了我，刚开始我是极不情愿的甚至想退出，因为每天还有如山的作业等着我，哪里还有时间去诵读！可当我看到群里的阿姨们一天又一天在给我点赞、一次又一次在给我送花时，我浮躁的心慢慢沉了下来；当我听到群里小朋友们一条又一条优美动听的声线、一个又一个为争当勤奋王而为之努力时，我自愧不如；当我想到安心妍、王馨研两位姐姐马上就要参加小升初毕业考还在为之拼搏时，我决定再一次挑战自己！

16、因此，在进行材料组织时需要我们首先理清逻辑思路，材料的组织包括两项内容：一是对材料的先后安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的详略处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

17、思念，是流转在理查德指间《秋日的私语》，凄凄迷迷缠缠绵绵。

18、出自《后汉书·耿弇传》：”将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。“

19、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游　　　　

20、(2)悬念式开头，重在“奇”与“巧”。首先，必须确实存在某种悬疑，或者说，作者开篇处设置的悬疑必须经得住推敲，确实能够吊人胃口，因而，构思的“奇”就显得特别重要。其次，悬念在全文中起着至关重要的作用，往往是全文矛盾冲突的集合点。这一矛盾冲突的设置要“巧”，要具有那种“意料之外，情理之中”的审美效果。

21、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

22、老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：

23、与概念描述式相同，语句排比式的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性短句。这个短句，同样起到揭示全文写作重点的作用。

24、再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的...

25、活动当天，十三位孩子纷纷发来了他们的作品：

26、五花马，千金裘，呼儿￤将出￤换美酒，与尔￤同销￤万古愁。

27、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

28、记叙的人称：(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

29、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

30、愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克

31、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

32、人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。

33、○江水滚滚向东流去，渡口的小舟紧紧贴在岸边，似乎在等一位客人。

34、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

35、用三百字来描写1秒钟内发生的事。如：关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！那么怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

36、“雨，来得突然，来得猛烈，方才还是明朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。想起学生会竞选的失利，‘淘汰、淘汰、淘汰’这两个字像恶魔一样纠缠着我，狰狞，狂舞，‘淘汰、淘汰’雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅……”

37、作文老是用“今天””“有一天”开头，怎么办？教你三步走

38、3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

39、教师对孩子道德上的引领以及点评，树立正确的人生观和价值观，引导孩子们健康成长；

40、阅卷老师最讨厌的几种字体！怎样写字才能得高分?

41、尝试法：针对题目，尽可能从多角度进行分析，将这些写作重点罗列出来，然后进行比较和筛选，最终确定适合自己也适合此次题目的写作角度。如：《珍爱生命》，可以解读生命的意义，生命的短暂，生命的未知等多个角度。

42、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

43、下次大家做自我介绍的时候，可以试试用这个方法哟！

44、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚

45、如《？，是否越多越好？》的开头：班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的月多越好吗？

46、今天为大家整理的是初中语文阅读理解答题技巧，包含了答题要点、答题技巧及方法归类，希望会对大家的阅读理解有所帮助！顺便动动你们的小手指分享给身边更多需要的小伙伴！

47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

48、 如：写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

49、或许，雄鹰的矫健，雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理之中，是毋庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小，却也会有成就一番伟大事业的出人意料的举动，又有谁可否认它的真实性呢？(《我心飞翔》)

50、患难见真情。——出自明东鲁古狂生《醉醒石》

51、(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

52、  再次，聊一聊诵读时间，建议固定时间做固定的事，坚持至今，孩子不需要人提醒，已形成良好习惯！每天自觉诵读，语感自然渗透其中！作文中古诗词信手拈来，也可稚嫩引用！

53、  说实话、讲真话：孩子看了很多书会用很多词句！这很好！可是讲真话更重要，真的东西才会打动人，30天诵读、天天早起，妈妈各种叽歪，群里各种压力，你就没点小心思？不想吐槽几句？把吐槽写出来，语言幽默风趣生动些，不属于三观不正嘛！不要害怕被批评。于国小的文章讲了真话！咋们的孩子为了迎合大人都说些大人爱听的话。好吗？

54、　　一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

55、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

56、资深语文老师揭秘写好作文的5个诀窍，简单实用！

57、在写材料作文时，如果能准确提炼出材料的中心，并以其为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文应尽量采用这种方法来立意。

58、比较式开头，是散文常见的一种开头。它言在此意在彼，其目的是突出主题内容，用对比的方法凸显中心。作者要有渊博的知识，广阔的阅读面。作者只有做到选材新颖、语言凝练、知识丰富，才有可能通过高度概括的语言和独到的见解征服读者。

59、学好语文、写好作文的秘诀！(赶快保存给孩子吧)

60、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)

61、首家学科情景体验式教育机构。秉承“先做人，后作文”的教育理念，将室内写作技巧与户外实践活动相结合，既注重学业成绩提升，又激发孩子学习兴趣和动力，让孩子找回学习的乐趣。

62、也有孩子的确有话要说，但不知从何说起。嘟嘟的建议是，先别给自己制定太高的要求，使用太多的技巧，“把事情说清楚”就行了。

63、倒叙首先把事件的结局、结果在开头中写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。如：在我记忆的长河中，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的......它们就一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我的脑海里，要说一个最有趣的贝壳，便是这颗......

64、译文：一个国家不能得到老百姓的信任就会垮掉。引申出人没有信用就没有立足之地的意思。

65、但我个人认为，充分理解上面的五个词十个字，对写作文已经有不少帮助了。

66、有时候不需要过分华丽的辞藻，没有含蓄冗长的铺垫，直接朴实真诚的语言也能够引人注意。开门见山式的开头有一个非常大的优势，那就是在文章的开头就点出了文题，既让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，也不易跑题，能够干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

67、人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。

68、　　一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

69、这些知识没搞懂，语文一定学不好！建议家长帮孩子收藏好

70、常言道：“良好的开端是成功的一半”，开头是读者第一印象，使读者的目光与文章有最初的接触。“虎头”是良好的开头。“虎头蛇尾”就不行了。同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个美丽的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。

71、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

72、这样的开头，代入感强，现场感强，身临其境，也有助于学生围绕中心选材。值得试试。

73、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》　　　　

74、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有：

75、家长再也不用烦恼！孩子发脾气、叛逆、说谎……这里有方法