初高中古诗词名句大全

1、第要了解古诗词的分类。古代诗词按内容分为:送别诗、边塞诗、军旅诗、田园诗、山水诗、羁旅诗、怀古诗、咏史诗、咏物诗、闺怨诗、悼亡诗等。每一类诗歌都有比较固定的思想情感，所以学会准确地判别诗词类别，有助于我们理解诗词。例如:刘禹锡《乌衣巷》:朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。这是一首怀古诗。怀古诗分写事物和写人物的两种，写事物的通常都表达昔盛今衰、苍桑变化和物是人非的感概以及对统治阶级的讽谏。写人物的通常都表达怀才不遇、报国无门和壮志难酬等情绪。《乌衣巷》显然是写事物的，它写的是乌衣巷从昔日的繁花变成如今的萧条，故而要表达昔盛今衰、物是人非的感慨。

2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。

3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。

4、不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。——元•王勉《墨梅》

5、天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)

6、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。表现了站在不同的角度看问题，就会得出不同结论的深刻道理。

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8、杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神。

10、宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

11、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

12、借问梅花何处落，风吹一夜满关山。——《塞上听吹笛》

13、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。

14、又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

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16、释义：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。

17、你最近天天都在背古诗词，你知道李白和王昌龄是好朋友吗？

18、必修一：《劝学(节选)》，《师说》，《赤壁赋》

19、海内存知己，天涯若比邻。一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪。

20、李白在诗中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

21、李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。

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23、使陋室主人超尘绝俗的胸襟洞若观火的句子是:无兰竹之乱耳，无案牍之劳形。

24、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

25、《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征(领起全文)的句子是：环滁皆山也。

26、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

27、必修二：《兰亭集序》：群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

28、野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)

29、唐·王翰《凉州词》天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。唐·杜。

30、强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

31、农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)

32、道院庭宇静，苔色连深竹。——唐•柳宗元《晨清超师读禅经》

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34、《木兰诗》中写木兰替父从军的直接原因是：阿爷无大儿，木兰无长兄。

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36、　谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》　

37、我们在欣赏古典诗歌的诗情美时，要尽量利用现存的各种史传材料和后人评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。例如，我们读杜甫的《蜀相》诗时，除了要对作品中所写的诸葛亮的生平和功绩有所了解，还要对杜甫一生遭遇、政治理想，以及杜甫写这首诗时的心境作全面、深入的探究，才能充分理解杜甫作此诗的用意。

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40、烘托三峡秋景凄凉的句子是：空谷传响，哀转久绝。

41、不是一番寒澈骨，怎得梅花扑鼻香。——汤•裴休《宛陵录•上堂开示颂》

42、孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

43、必修一：《荆轲刺秦王》：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

44、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。表现了诗人不畏艰难、立志革新的伟大抱负。

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46、练字是从大班下学期开始的。刚开始比较困难，孩子很难静下心来。我记得当时给她准备了横、竖两个笔画。结果，十来分钟就只把横练好了，再让练习竖的时候就坐不住了。这让我明白了幼儿园的孩子还小，耐力和集中注意力的时间很有限，所以一定不能操之过急，得跟着孩子的节奏，一点一点慢慢来。在基本笔画练得还行以后，就开始教简单的字。也不多 ，一天一个。这样坚持一个月后，发现孩子的理解能力、控笔能力、耐力都有提高，就从每天一个字涨成三个字，之后再循序渐进。现在能在四十分钟内写一百多字而且不用涂改了。真是验证了“滴水穿石”。每天带着孩子练字，得出的经验是不要着急，不去和其他孩子比进度，一项练好了再进行下一项。要有方法。最好一天就练习一个知识点。比如今天的几个字都是独体字，主要练习找主笔。那就不要再加入左右结构的字了。因为写左右结构的字需要注意的东西不太一样。每天练习单一知识点，更有助于强化孩子的记忆。要进行有效练习。就是得保证孩子练习时是认真的。只要发现不认真，就该及时纠正，必要时进行惩罚，不能放任不管。