小学学的朱熹的诗

1、纵待八九十岁觉悟，也当据见定札住硬寨做去。”淳(？同。)

2、读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。——朱熹

3、青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

4、但须庄敬诚实，立其基本，逐事逐物，理会道理。待此通透，意诚心正了，就切身处理会，旋旋去理会礼乐射御书数。

5、(美文欣赏12)京津游记(游南开清华随笔)

6、(国学启蒙-(增广贤文教念)(1)昔时贤文，诲汝谆谆

7、广先生下学，见说小学，曰：“前贤之言，须是真个躬行佩服，方始有功。不可只如此说过，不济事。”(小学学的朱熹的诗)。

8、(35)小学必背古诗75首——小儿垂钓(少儿国学经典诵读)

9、一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。——朱熹《朱子全书》

10、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

11、(34)小学必背古诗75首——山行唐杜牧(少儿国学经典诵读)

12、古者初年入小学，只是教之以事，如礼乐射御书数及孝弟忠信之事。

13、“我在一年级时，老师就带着我们在学校的一堵老墙前诵读朱熹的《观书有感》，老师告诉我们这首诗的意思是：半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！

14、须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。

15、解析：从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。

16、朱子笑眯眯问我：“那这诗，你只读出读书之道吗？”

17、大学只出治光彩。今都蹉过，不能转去做，只据而今当地头立定脚做去，补填前日欠阙，栽种后来合做底。

18、翻译：我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。

19、这么有学问的大思想家，写的诗会是什么样的呢？我们一起来欣赏吧。

20、(32)小学必背古诗75首——望洞庭唐刘禹锡(小学必背古诗75首)

21、(注释) 胜日：天气晴朗的好日子  寻芳：游春，踏青。  泗水：河名，在山东省。  等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。  东风：春风。 

22、　　从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

23、　　(2)无边光景一时新中的“一时”指的是(一时间，形容时间短暂)

24、(37)小学必背古诗75首—清明唐杜牧(少儿国学经典诵读)

25、莫等闲，白了少年头，空悲切！——《满江红·写怀》宋代：岳飞

26、《劝学诗》是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年(1162)。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。

27、这是两首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，而水正因为有这样接收新事物的品质，所以才可以把巨舰轻松举起。对于人也是一样，人们在读书后(读书也就是接受新事物)，时常有一种豁然开朗的感觉，对于人们是一种极大的提升。诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"“中流自在”，当指从书中不断汲取新的知识，实现自己的人生价值。

28、淳和之问小学所疑。曰：“且看古圣人教人之法如何。

29、 同学们，朱子借用池塘活水的道理，教会我们读书、学习的方法，你是不是也和这个同学一样有很大的收获呢？

30、(27)小学必背古诗75首——枫桥夜泊唐张继(少儿国学经典诵读)

31、但事实上并非如此，其实诗人在首句就告诉我们了：胜日寻芳泗水滨。胜日，原指节日或亲朋相聚之日，此处指天气晴朗的好日子。寻芳即踏青、郊游。“胜日寻芳”可见诗人大好心情大好兴致。但诗人是去何处寻芳——泗水滨。泗水乃在山东曲阜。而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，显然不可能在泗水之滨游春吟赏。

32、《西江月·睡处林风瑟瑟》宋·朱熹睡处林风瑟瑟，觉来山月团团。身心无累久轻安。况有清池凉馆。....

33、要问，哪里的春色最美，我一定会说：诗词里。

34、《九曲棹歌》宋·朱熹武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。...

35、列女传孟母又添两句曰：“将入门，问孰存。”淳义刚同。

36、莫等闲，白了少年头，空悲切！——《满江红·写怀》宋代：岳飞

37、“万紫千红总是春”一句，准确地描画出了春天的特征，成为千古名句，常常被人用来形容一派生机勃勃的新气象。

38、从题目来看，这是一首描写春天的诗，告诉我们诗人在春天里有哪些见闻。

39、“等闲”的意思是很容易，很容易就认出了东风的面貌，可为什么是东风，而不是南风或北风、西风呢？

40、曲礼曰，幼子常视毋诳。小未有知。常示以正事。不宜示以欺诳。立必正方，不倾听。立必正向一方，不得倾头属听左右。习其自端正也。

41、孔子曰，弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。谨，行谨。信，言信。泛，广也。众，众人。亲，近也。仁谓仁者。余力犹言暇日。以，用也。文谓诗书六艺之文。

42、译文：只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。

43、二年佐棠阴，眼黑怕文簿。跃身入三馆，烂目阅四库。

44、今人既无本领，只去理会许多闲汨董，百方措置思索，反以害心。”贺孙问：“大学与小学，不是截然为二。

45、古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

46、这首诗通过描写泗水河边的春天美丽的景象，赞美了春天无限的生命力，抒发了作者热爱春天的思想感情，同时也表达了作者奋发图强的坚毅品质。

47、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《劝学诗/偶成》宋代：朱熹

48、(30)小学必背古诗75首——浪淘沙(唐)刘禹锡(少儿国学经典诵读)

49、《春日》是宋经纪学家朱熹所作，是一首春游诗，称赞了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个事理。古诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又布满了勃勃生气，表达了笔者对万物清醒的春天的渴望，以及春天到来的舒畅。全诗讲的是笔者在春日里游览，看到无穷的春光，从中有所体悟，阐发了本人的哲理思虑。

50、经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

51、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉《今日诗》)

52、心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？

53、《春日》描写春天宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。...

54、此时闭上眼，春风就像一双温柔的手抚摸着你，你的心情如何?(轻松、悠闲自得，忘记了烦恼

55、收割遗下的颗粒就留给乌雀吧，多余下来的粮食散发给穷困人家。明天早晨就的带着农具去垦荒，山间寒冷易结冰霜莫误了时光。

56、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。陶渊明

57、白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。

58、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

59、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

60、暮江寒碧萦长路，路长萦碧寒江暮。花坞夕阳斜，斜阳夕坞花。