只要就造句二年级上

1、只要贪图小利踏踏实实工作定会过上幸福生活。(只要就造句二年级上)。

2、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

3、只要有一点爱，一点情，一点关怀，便是友谊的花盛开的地方，就能播友谊之种，开友谊之花，繁殖友谊之花园。

4、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。

5、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

6、只要我真诚地对待别人，别人就会真诚地对待我。

7、《敦煌变文集·妙法莲华经讲经文》：“只要当来圆佛果，不辞今日受艰辛。”《二刻拍案惊奇》卷十：“莫翁只要着落得停当，不争财物。” 周而复 《上海的早晨》第一部一：“凡是总经理要办的事，假如别人办不到，只要找梅佐贤，没有一件不能完成的。”

8、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

9、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

10、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

11、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

12、我们想要的东西，只要是健康有益的，父母就一定会答应我们的。

13、无论什么行业，只要认真努力的做，就可以做好。

14、只要努力学习，就能获得知识，同时也能考取好的大学。

15、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

16、只要我真诚地对待别人，别人就会真诚地对待我。

17、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。  

18、这辆装甲车还是遥控器控制的，狗和它比赛速度都没有它快，我和它一起玩，只要按一下最左边的键，它的火箭炮就发出轰隆隆的声音，并左右摇晃，如果按一下右边的键，车上的人就会发出“敌人逼近，敌人逼近”的声音。

19、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

20、　　细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

21、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

22、西瓜的味道很美，甜滋滋的，十分好吃。在炎热的夏天，四十多度的高温下，你只要吃下一块西瓜，马上就会感到凉爽、舒适。

23、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

24、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

25、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

26、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

27、只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很简单。

28、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

29、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

30、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。鲁迅

31、只要努力学习就能获得知识同时也能考取好的大学。

32、只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。

33、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

34、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

35、只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。

36、我们只要刻苦努力的学习并且一直坚持不懈，就能够取得好的成绩。

37、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

38、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

39、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

40、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

41、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

42、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

43、只要国家公务员不吃喝嫖赌到处旅游，就可以解决中国下岗职工生存困难问题。

44、实践证明，只要解决了主要矛盾，其他次要矛盾也就迎刃而解了。

45、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

46、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

47、只要我真诚地对待别人，别人就会真诚地对待我。

48、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

49、　　阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。